發(fā)簡信
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《如果我是男孩》晨誦課例解讀：這首詩歌似乎是金子美玲的非代表作，我卻非常喜歡?；蛟S，她寫出了我的夢想——如果我是男孩。是的，如果我是男孩，我會做點什么？似乎男孩可以肆意...
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《美麗的小鎮(zhèn)》晨誦教學(xué)設(shè)計解讀：這是“此岸”和“彼岸”的關(guān)系。因為我們愛做夢，常常夢想自己從“此岸”的現(xiàn)實實世界里穿行到“彼岸”的夢想桃源里。即使這樣的夢想世界也只是跟別...
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班主任工作案例
我喜歡稱我的愛徒叫——一瓢，我總是在一年級的時候開玩笑說我的一瓢夠我喝一壺的！誠然，他是……我的劫難！但是，現(xiàn)在二年級的他，已然是我的愛徒。確切...
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春日小記
春日小記 ——運城南風(fēng)學(xué)校千尋教室踏春植樹活動 忽而春風(fēng)，所有美好的開始。春雨足，染就一溪新綠。偏居南風(fēng)，胭脂用盡時，花就開了。一場預(yù)謀已久的“...
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古詩教學(xué)
各位老師： 大家好! 眾所周知，古詩是詩人興發(fā)感動的作品，濃縮著詩人強烈的思想情感?？梢哉f一首首古詩，源自外物，發(fā)自胸臆，溢于心田，成于筆端，蓄...
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呀?。啠專ùa）呀（陽）！too（兔）！
呀?。啠專ùa）呀（陽）！too（兔）！ ——運城南風(fēng)學(xué)校千尋教室二上期末敘事 親愛的千尋： 早上好!歡...
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《寒號鳥》教學(xué)實錄
《寒號鳥》教學(xué)實錄 第一板塊：復(fù)習(xí)檢測（8分鐘） 師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《寒號鳥》。首先，我們依舊進行字詞朗讀地檢測—— 仔細觀察屏幕，誰能把上...