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2022.12.11六上4.3《電與磁》
2022版科學課程標準中提出，在課堂教學中，教師可以從學生的學習興趣、思維活動、學習方法、知識理解、學習困難及其原因等方面進行評價，重點關注學生...
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2022.12.2六上4.2《調(diào)查家中使用的能量》
本節(jié)課最難的地方就是需要讓學生在課前統(tǒng)計數(shù)據(jù)，去觀察每一個家用電器實際所需要消耗的功率，以及每天使用時間！這項任務對于六年級的學生來說還是有一定...
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2022.11.25《新課標背景下的評價與交流》有感
今天聽了六個老師對于新課標這部分的學習和實際應用！非常有收獲！特別是李祿老師分享的學生學習方法的指導印象深刻！ 李老師選的這節(jié)課，我也上過！這節(jié)...
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2022.11.18六上4.1《各種形式的能量》
學生在之前的生活及學習中對能量已經(jīng)有了一定的感性認識，他們知道燈泡發(fā)光是電提供了能量，汽車運動是汽油提供了能量，也知道人需要從食物中獲取能量。也...
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2022.11.11六上2.7《晝夜交替和四季變化對地球的影響》
本節(jié)課是本單元的總結(jié)課，我主要是利用了思維導圖和科學小報的方式幫助學生梳理本單元知識。 教材是先讓學生思考這些變化對生物分別產(chǎn)生了什么影響，因此...
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2022.11.4六年級上2.6 《地球公轉(zhuǎn)與四季變化》
許多學生對四季的成因有著較普遍的錯誤認識。在學生的經(jīng)驗里太陽像火堆一樣,是一個熱源，太陽的溫度是非常高的，越靠近太陽越熱;四季變化顯著特征就是溫...
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2022.10.28六上2.4《誰先迎來黎明》在上節(jié)課的實驗中，學生其實就已經(jīng)留下了地球上由于自轉(zhuǎn)引起了晝夜交替，并且所迎來的時間有差距這樣的意識！這節(jié)課是在上節(jié)課的基礎上進一步探究！ 接下...
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2022.10.14六年級上冊1.5《觀察更多的生物細胞》本課是學生探索細胞的第二課。受實驗條件的影響我們所使用的顯微鏡是初中部的顯微鏡，因此在這節(jié)課之前，我特意花了一節(jié)課時間，仔細的講了顯微鏡的使用，...
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2022.9.23六上2.1《我們的地球模型》本節(jié)課的前部分是主要讓學生回憶已知的地球知識和還對地球有哪些想要明白的問題。 對于六年級的學生來說，把已知的知識記錄在氣泡圖中不是難題，但是把已...