五個(gè)活人,一個(gè)死人,走出那個(gè)奪命的洞穴,卻一頭撞進(jìn)了法律與倫理更龐大、更幽深的迷宮。他們?cè)诮^境中靠抽簽決定犧牲一個(gè)人來(lái)延續(xù)其他人的生命,這本是生死關(guān)頭迫不得已的選擇,卻讓法律...
《曹操》解讀 核心結(jié)論:曹操這個(gè)人,骨子里就四個(gè)字——“活著最大”。在東漢末年那種亂得不能再亂的世道里,什么理想啊、道德啊,都得給“活下去”和“掌大權(quán)”讓路。他所有看起來(lái)聰明...
今早醒來(lái)已經(jīng)六點(diǎn)半,才猛然想起組長(zhǎng)會(huì)議六點(diǎn)就開(kāi)始了——昨天居然忘了定鬧鐘。還好趕進(jìn)去時(shí),會(huì)議才剛剛開(kāi)始,算是有驚無(wú)險(xiǎn)。 聽(tīng)著大伙的分享,感覺(jué)渾身都充滿(mǎn)了勁兒,這一天算是被穩(wěn)穩(wěn)...
此文系原創(chuàng)首發(fā),文責(zé)自負(fù)。 那天, 如今日一般, 太陽(yáng)肆意地, 俯瞰著廣闊的大地, 目光熾熱似干柴要自燃。 幾朵白云, 懶洋洋地飄在天邊。 樹(shù)上的鳥(niǎo)兒, 躲在林蔭處交頸互盼。...
是的,幸福不完全由物質(zhì)決定,更重要的是知道自己想過(guò)什么樣的生活?;钤诋?dāng)下,只是去做,去感受。去體驗(yàn),去認(rèn)識(shí)自己。
263-溪枝-財(cái)富課程分享:窮富的底層邏輯與我的觸動(dòng)周五的財(cái)富課程已進(jìn)行到第5課 。課后紅霞教練在群里分享了一位小少年的作業(yè),瞬間把我驚艷到! 少年的分享: 默想時(shí),我對(duì) “富人內(nèi)心的富足是他堅(jiān)固的根基;窮人內(nèi)心的貧窮是他貧窮...
周五的財(cái)富課程已進(jìn)行到第5課 。課后紅霞教練在群里分享了一位小少年的作業(yè),瞬間把我驚艷到! 少年的分享: 默想時(shí),我對(duì) “富人內(nèi)心的富足是他堅(jiān)固的根基;窮人內(nèi)心的貧窮是他貧窮...
《社會(huì)分層十講》核心觀點(diǎn)解析 1. 社會(huì)分層普遍存在且根源深刻: 社會(huì)分層,簡(jiǎn)單說(shuō)就是社會(huì)中的人被分成高低不同的層次,這種現(xiàn)象在所有人類(lèi)社會(huì)都存在。 根本原因有兩個(gè)...
《明朝那些事兒》這本書(shū)到底講了個(gè)啥核心道理。想象一下,咱們就坐在路邊攤,邊擼串邊聊明朝那點(diǎn)事兒: 核心問(wèn)題:明朝為啥興?為啥亡?人在這幾百年里都折騰啥呢? 當(dāng)年明月這書(shū)火,不...
費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》解讀 為啥要讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》?它關(guān)我啥事? 簡(jiǎn)單說(shuō),這書(shū)就像一把鑰匙,能解開(kāi)你身邊好多“中國(guó)式迷惑行為”的鎖: 為啥你媽總愛(ài)操心你穿沒(méi)穿秋褲?(哪怕你都三十了...
《滄浪之水》 ——閻真 滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足。 記得剛畢業(yè)時(shí)那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的自己?jiǎn)幔?揣著名牌大學(xué)的文憑,心里...
《一地雞毛》 —— 劉震云 早上7點(diǎn),鬧鐘響了第3遍。你掙扎著爬起來(lái),腦子里飛快地過(guò):今天地鐵會(huì)不會(huì)又故障?昨天剩的菜放冰箱好像有...
《悉達(dá)多》這本智慧之書(shū)它不是什么高深莫測(cè)的經(jīng)書(shū),而是一個(gè)叫悉達(dá)多的聰明人,像我們一樣在人生路上摸爬滾打、尋找答案的故事。核心就一句話:真正的智慧不是從別人嘴里聽(tīng)來(lái)的大道理,而...
解讀《東京貧困女子》 書(shū)里那些扎心的真相 東京那些看似光鮮亮麗背后,普通女性是怎么一步步掉進(jìn)貧困深淵的: 核心問(wèn)題:在東京這樣的大都市,為什么那么多女性會(huì)陷入窮得喘不過(guò)氣的困...