幼兒園班上經(jīng)常有孩子走神、開小差,江江就是一個(gè)典型,老師在旁邊示范手工步驟,他一會(huì)兒看看窗外、一會(huì)兒戳戳同桌、一會(huì)兒又把人家的橡皮扔來(lái)扔去的。老師說(shuō)他幾句,他也跟沒(méi)聽到一樣。...
幼兒園班上經(jīng)常有孩子走神、開小差,江江就是一個(gè)典型,老師在旁邊示范手工步驟,他一會(huì)兒看看窗外、一會(huì)兒戳戳同桌、一會(huì)兒又把人家的橡皮扔來(lái)扔去的。老師說(shuō)他幾句,他也跟沒(méi)聽到一樣。...
羨慕朋友圈那些比較浪漫比較有情調(diào)的夫妻,做個(gè)飯或者拖個(gè)地都可以曬出不一樣的浪漫,每每此時(shí),我總是會(huì)對(duì)著老公碎碎念… 今天晚自習(xí)回來(lái),很累了,從電梯里出來(lái),老公抱著閨女在門口等...
《大衛(wèi),不可以》可以給孩子讀嗎?經(jīng)常有寶媽問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。今天就給大家嘮一嘮,這本繪本到底值不值得讀? 翻開大衛(wèi)這本書,基本上每個(gè)家長(zhǎng)都能在大衛(wèi)身上看到自家孩子的身影。很多家長(zhǎng)...
為什么我們對(duì)教育總是焦慮不安呢? 正因?yàn)橛行└改競(jìng)儗?duì)教育的想法、期待和要求往往是脫離實(shí)際的,所以才引發(fā)深切焦慮和憤怒情緒。 其實(shí)所有養(yǎng)育問(wèn)題都像是一面鏡子,問(wèn)題反映在孩子身上...
經(jīng)常聽到說(shuō)閱讀能力差就是潛在的差生,閱能讀力差孩的子一般哪有些問(wèn)題? 1.雖讀然完了書,卻知不道是什內(nèi)么容? 2.讀完書后,分清不自己道知什么,不道知什么? 3.無(wú)集法中精閱...
以前讀書的時(shí)候,我們經(jīng)常評(píng)價(jià)文科班的一些男孩子很“娘”,走路斯文、柔柔弱弱、經(jīng)常和女孩子玩在一起,一點(diǎn)也不像男子漢。 不過(guò),那時(shí)候這樣的男生并不多,大部分的孩子都是很陽(yáng)光的。...
無(wú)論身處哪個(gè)時(shí)代,一個(gè)人、一個(gè)孩子,更重要的依然是具備生活的智慧。 今天有朋友讓我?guī)兔ν扑]一套書,教孩子如何思考問(wèn)題,在思考的過(guò)程中體會(huì)到思考帶來(lái)的樂(lè)趣。 我給她選了這套《思...
一個(gè)被歷史滋養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,無(wú)論是日常舉止談吐還是學(xué)習(xí)工作,都會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)! 因此孩子們?cè)皆鐚W(xué)歷史,能夠吸收到的知識(shí)也就會(huì)越多。 但想讓孩子對(duì)歷史有興趣、收獲知識(shí),并不是...