1.記憶的悲劇在于，它雖然可以在想象中重現(xiàn)人生的精彩時(shí)光和痛苦的疏忽，卻無(wú)法真正回到過(guò)去?！放D斐《德意志文學(xué)簡(jiǎn)史》 2.為何那些最渴望愛(ài)的人，自己卻不能給予愛(ài)？——顧彬 ...
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那些難以下咽的著作中意想不到的好句子（1）
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古典文論習(xí)讀斷片
1.《管子》曰：道之所言者一也，而用之者異，西方古諺亦云：Duo cum faciunt idem，non est idem.（when two do the same，it...
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但為君故，沉吟至今。
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恒遺恨以終篇，豈懷盈而自足：談?wù)剛湔n與寫(xiě)作
為了獲得事情的成功，應(yīng)當(dāng)做充分準(zhǔn)備，但懷抱充分準(zhǔn)備的想法，有時(shí)會(huì)阻礙行進(jìn)的腳步。悖論出來(lái)了，越是考慮細(xì)致，越是反映了一步登天的心態(tài)。想起一個(gè)很流俗的故事： 一位僧人問(wèn)趙州禪師...
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不懂“核心素養(yǎng)”，還敢說(shuō)懂教育？
▌史按：本文為《核心素養(yǎng)：課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論》第一章課程結(jié)構(gòu)與課程意義的讀書(shū)札記與綜述。核心素養(yǎng)為當(dāng)下教育教學(xué)者必須了解的概念，筆者也會(huì)陸續(xù)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，并及時(shí)表達(dá)自己的理解...
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