今天也秀一秀工具袋，女兒淘汰的筆袋在我這二次利用哦。 昨天晚上意猶未盡，早上起來又開始手繪了。但是作品遭到了女兒的吐槽，說是身體比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，四個人有三個像殘疾人，這讓我情...
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非暴力溝通——請求幫助 -
非暴力溝通第五章感受的根源非暴力溝通第三要素是需要，既我們感受的根源。通常我們認(rèn)為自己的感受是由他人的行為或者自己的期待造成的。其實我們的感受是由于我們自己未被滿足的需要而引發(fā)的，來源于我們自身，他人...
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非暴力溝通——感受的根源今天一天雖然很累，但是特別想手繪了，于是不管多晚也要完成手繪圖。這算不算聽從內(nèi)心的需要呢？我們國家的傳統(tǒng)就是主張人要含蓄，說通俗一點就是我心里想但就不說，我讓你猜，猜不出來我...
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非暴力溝通之體會和表達(dá)愛很開心能夠跟隨麗芳老師讀這本書，通過今天的閱讀讓我清晰的明白了什么是想法，什么是感受。小的時候為了迎合和服從于父親的權(quán)威從來不敢表達(dá)自己的感受，走向社會后面臨一些挑戰(zhàn)時卻從不...
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思維導(dǎo)圖初級第6課（非暴力溝通4）今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“體會和表達(dá)感受”，才知道原來用“我覺得”只是在表達(dá)你的想法，而非感受。要想把你的感受說清晰，需要說“我覺得******，這樣讓我******”。這樣才能讓對...
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區(qū)分觀察和評論孩子暑假在家玩電腦，我回到家第一句話就是：你怎么總是玩電腦，不寫作業(yè)。我們的話其實是將觀察和評論混為一談，孩子就傾向于聽到批評，你怎么知道我一直在玩電腦？你怎么知道我沒寫作業(yè)...
