焦豪睦
這篇文章主要講述了長(zhǎng)平之戰(zhàn)的歷史故事，生動(dòng)形象地刻畫出一個(gè)個(gè)歷史景象。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)趙國(guó)勝率很大，可是由趙括擔(dān)任主將，他雖然熟讀兵書，但卻缺乏戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，所以就像“紙上談兵”一樣，長(zhǎng)平之戰(zhàn)趙國(guó)大敗，。所以我從中明白了一個(gè)道理“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們既要書讀百遍也要結(jié)合實(shí)際來尋求真理。
西風(fēng)烈，馬蹄聲碎這幾天上課，講的是新課本，用的是舊教參。這本教參是向一同事借的，仔細(xì)翻閱時(shí)才發(fā)現(xiàn)，書中最少有四個(gè)老師在書中作過筆記，可見這本書最少有四位老師用過，紅色的、黑色的；炭素筆、鉛筆...
這幾天上課，講的是新課本，用的是舊教參。這本教參是向一同事借的，仔細(xì)翻閱時(shí)才發(fā)現(xiàn)，書中最少有四個(gè)老師在書中作過筆記，可見這本書最少有四位老師用過，紅色的、黑色的；炭素筆、鉛筆...
焦豪睦
讀了這篇文章，作者一共九天旅行，收獲的知識(shí)豐厚，按時(shí)間順序所寫，文章條理清晰，每一天的旅行寫的簡(jiǎn)潔明了。其中我最喜歡的句子是“殘暴造成的精神疼痛，用任何方式都難以消除。只有直面疼痛，進(jìn)行深刻的體悟和反思，歷史的存在才有價(jià)值?！边@句話我深有感觸，南京大屠殺是每個(gè)人都應(yīng)該銘記在心，這是歷史給我們的教訓(xùn)，我們要勿忘初心，銘記歷史，真當(dāng)做一名對(duì)社會(huì)所用的人！
詩和遠(yuǎn)方：溫嶺之行散記第一天：奔赴，未知的神話 7月20日一早，我們開啟了溫嶺之行。 還是我們兩家，還是我們七人。前年的湖北宜昌之行余溫猶在，今日我們又一次相約奔赴一份未知。 因?yàn)橛性?，一切都不?..
焦豪睦
讀了這篇文章，我的腦子暈乎乎的。讀了幾遍后我深有啟發(fā)，在枯燥乏味的生活，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，放了假又是補(bǔ)課，可是我們?yōu)槭裁催€是那樣堅(jiān)持的學(xué)習(xí)？說不玩的理由。作者從史鐵生的角度襯托出青春的我們有喜也有悲。辛苦幾年，總有收獲。
命運(yùn)掌握在自己手里，還是上帝手里呢？
上帝在發(fā)笑夏天的熱情，從悄悄傳遞熱意開始，繼而升級(jí)成周圍彌漫的熱氣，突然就成了鋪天蓋地的熱流，直至最后的滾滾熱浪，讓人無力招架。 每到這個(gè)時(shí)候，就是我們待在單位最難熬的日子。晚自習(xí)的教...
焦豪睦
這應(yīng)該是作者始終忘不了的一件事吧。讀玩這篇文章我明白了青春并不是那么順利，總有一些挫折會(huì)讓我們落敗，可是文中這位女同學(xué)她雖然搓敗了，但是她內(nèi)心始終有一顆倔強(qiáng)的心，三年后考上了對(duì)于她自己還算滿意的分?jǐn)?shù)，陽光總在風(fēng)雨后，那位從失敗走向成功的女孩子重新站在了她人生的最高點(diǎn)！希望就在我們眼前！
那年，風(fēng)正好高考，我上上屆的孩子們的高中學(xué)業(yè)告一個(gè)段落；中考，我身邊的孩子們的初中生活宣告結(jié)束；今天小考，校園里滿臉稚嫩參考的孩子們，用新奇的目光向往著這個(gè)校園，憧憬著新的生活。應(yīng)該再?zèng)]...
高考，我上上屆的孩子們的高中學(xué)業(yè)告一個(gè)段落；中考，我身邊的孩子們的初中生活宣告結(jié)束；今天小考，校園里滿臉稚嫩參考的孩子們，用新奇的目光向往著這個(gè)校園，憧憬著新的生活。應(yīng)該再?zèng)]...
侯皓文 我的外語老師 .我們的外語老師是張老師，張老師今年大概五十稍多，1米65的個(gè)子和一頭棕金色的卷發(fā)，一身散發(fā)著淑女氣息。她的鼻子小巧玲瓏，一副櫻...
焦豪睦
本篇文章寫外貌及性格等特點(diǎn)，不同風(fēng)格的老師。這幾位同學(xué)寫的形像各異，波有風(fēng)趣。答訴我了一些寫人的方法，一些好詞好句，給了我很大的啟發(fā)。
189班人物描寫微作文（老師篇）郭沐悅 班主任——李老師 我們的班主任姓李，大概一米六高，身材偏瘦。她有一頭深棕色的長(zhǎng)直發(fā)，披散在肩頭，顯得十分有淑女范。圓圓的像蘋果一樣的臉上架著一...
郭沐悅 班主任——李老師 我們的班主任姓李，大概一米六高，身材偏瘦。她有一頭深棕色的長(zhǎng)直發(fā)，披散在肩頭，顯得十分有淑女范。圓圓的像蘋果一樣的臉上架著一...
焦豪睦
本文寫了作者去桃花山莊，描寫了它的景色:桃花，房屋，老樹，村民的生活，語句優(yōu)美，引人遐想。
我喜歡“熙熙攘攘的人流中，誰的從容里在下雪或結(jié)冰，誰的微笑后在流血或成疤；又有誰在遍地荒蕪的心田修籬種花，一地芳芬……”運(yùn)用了排地的修辭手法，語句非常難寫。
春風(fēng)十里覓桃源陽光暖了，風(fēng)兒柔了，桃花開了…… 春天的到來輕輕的，悄悄的，軟軟的，不知不覺中世界換裝展新顏，美嘞！ 好象是一周前，和同事漫步河岸，途經(jīng)文化廣場(chǎng)，猛然看到了那個(gè)角落的綠植間一...
焦豪睦
本文語言通順，運(yùn)用了很多修辭手法，詞語連妙。
初九早晨一家三口，去參加“慈愛天下"公益講座。前四天，從第三天慢慢感覺到實(shí)實(shí)熱淚刀盈旺，這時(shí)第九自然段，作者這四天平談無奇，作者不知感動(dòng)的到底是什么。
從十一丶十二、十三，自然段的老師禮貌用語、老師的愛心、不浪費(fèi)糧食這一舉一動(dòng)，深受作者感慨
還有舉著四張“仁愛和平”的大字。
愿做菩薩那朵蓮年意未消的初九早晨，我們一家三口開車到聚壽山參加為期四天三夜的“慈愛天下”公益講座活動(dòng)。 車沿著公路來到進(jìn)山口，一路上一直有義工老師在熱情的接待和指引。順著山道下到書院，一開...
