早晨共讀孩子越來越偏執(zhí)，我們觸及了一個核心議題：偏執(zhí)并非孩子的本質(zhì)，而是關系中的信號。 它提醒我們，孩子的"固執(zhí)"背后，往往藏著未被理解的體驗、未被接納的情緒，以及需要重新審...
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從「傾聽」與「閉嘴」開始的教育智慧
育兒之道，在于修己而非修人 清晨共讀《孩子忽然不笑了》，書中的一個核心觀點點亮了我們的討論：真正的傾聽，必須以理解孩子為基礎。否則，我們聽到的只是聲音，而非心聲。 那么，如何...
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應對拖延：從自我修心到理解孩子--《孩子忽然不笑了》》
一、認識拖延：看見真相即開始解脫 拖延的三大核心根源 1. 思行失衡（想得多做得少） -過度思考陷入自我設限的循環(huán) - 關鍵認知：大多數(shù)問題是想出來的，而非真實存在的...
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共讀《道德經(jīng)》第十二章：在生活的煙火氣里，找回"為腹"的智慧
"每周五的共讀會，不只是讀書，更是讀彼此的人生。" 周五，剛到工作室，一群人的笑聲已經(jīng)漾滿了屋子，吃的喝的噴的聊的，這哪里像是嚴肅的經(jīng)典研讀會，分明是老友們的每周團聚——只...
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以無為本，以反為動，以弱為用
一、生活中的有與無：處處都是道的顯現(xiàn) 1、器用之美：無之以為用 "埏埴以為器，當其無，有器之用。" -茶杯：陶土為"有"，中空為"無"，正是這空無之處，才能容茶湯潤喉。 房屋...
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至于盈，戒于滿，勇于退
今晚的《道德經(jīng)》聚會，大家圍繞著“功成身退”、“持盈戒滿”這些話題，碰撞出不少火花。一起回顧下那些觸動點吧： 1. “退”的時機？心安即信號 “功遂身退”，啥時退？為啥退？ ...
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道德經(jīng)十章十五章總結
道德經(jīng)第十章以一連串追問直指修心核心，第十五章則刻畫了“善為道者”的鮮活面貌——兩相映照，不僅回答了“修什么”，更勾勒出“修成何樣”。 一、身心合一：從專注到自然在場 第十章...
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