當(dāng)前的教育正深陷一個(gè)系統(tǒng)性的困境:追求短期可見的分?jǐn)?shù)成果,卻犧牲了孩子的長(zhǎng)期發(fā)展。 教育的本質(zhì)是成就人,而非篩選人 各位父母,我們的教育目標(biāo)必須...
很多父母關(guān)心孩子,問的還是“吃了嗎”“睡了嗎”,這更多是關(guān)心孩子的身體。 但現(xiàn)在的孩子不愁吃穿,選擇也多。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),在物質(zhì)上,要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)...
你有沒有過(guò)這種時(shí)刻—— 題目做到一半,突然聽見旁邊有人翻卷子。 "怎么這么快?是不是我太慢了?" 心里一亂,好不容易調(diào)整好的節(jié)奏,全散了。 過(guò)一...
1968年,心理學(xué)家羅森塔爾在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,給中學(xué)老師一份隨機(jī)挑選的“高潛力”學(xué)生名單。一年后,這些學(xué)生成績(jī)顯著提升。這揭示了一個(gè)關(guān)鍵心理機(jī)制:自...
你有沒有過(guò)這種時(shí)刻—— 試卷發(fā)下來(lái),手已經(jīng)開始抖了。 心跳快得發(fā)慌,呼吸急促,大腦一片空白。 明明復(fù)習(xí)了,明明都會(huì),但此刻—— 一個(gè)字都寫不出來(lái)...
你有沒有過(guò)這種時(shí)刻—— 坐在考場(chǎng)上,手心的汗把試卷邊緣浸濕了。 心跳快得發(fā)慌,呼吸急促,大腦一片空白。 明明復(fù)習(xí)了,明明都會(huì),但此刻—— 一個(gè)字...
三局了。 說(shuō)好一局,又打完了。 "最后一局!" 又打完了。 你站在旁邊,火已經(jīng)燒到嗓子眼了。 但你發(fā)現(xiàn)沒有——他打第一局的時(shí)候,根本沒想過(guò)停。 ...
父母高頻次的吼叫,絕非無(wú)關(guān)痛癢,而是會(huì)在孩子身上留下長(zhǎng)期的隱形創(chuàng)傷,主要體現(xiàn)為生理結(jié)構(gòu)與心理功能的雙重?fù)p傷,二者緊密相關(guān)。 首先,從神經(jīng)科學(xué)角度...
孩子突然變得很乖。 不用催就寫作業(yè)了,也不鬧著要零食了,你說(shuō)什么他就答應(yīng)什么。 你心里還挺高興:這孩子終于長(zhǎng)大了。 但你又隱隱覺得哪里不對(duì)。 他...