發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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生活，有時(shí)候需要宣泄
特殊時(shí)期，互相理解吧[愛(ài)心][愛(ài)心][愛(ài)心] 只希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，可以正常上課，可以有充分的時(shí)間備課，輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，而不是每天像陀螺一樣不停...
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在花開(kāi)之季與你相遇種子蘊(yùn)含著植物新生命的開(kāi)始。從你決定播種那一粒籽開(kāi)始，生命的美好便 已存你心。每天和它們相處，走進(jìn)它們，去認(rèn)真地了解它們，感受著他們一點(diǎn)...
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隔空聚力，“暖心”應(yīng)對(duì)，我們是教育“疫”線的奔跑者隔空聚力，“暖心”應(yīng)對(duì)，我們是教育“疫”線的奔跑者 在大家殷切盼望下， 2020的春節(jié)如約而至。喜迎春節(jié)的前夕，我們收到了這樣的消息：一種...
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課程和教學(xué)的基本原理（泰勒）
一、介紹： 《課程與教學(xué)的基本原理》一書(shū)，被譽(yù)為現(xiàn)代課程領(lǐng)域最有影響的理論構(gòu)架，而作者泰勒更是被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父?！?《課程與教學(xué)基本原理...
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四月，宅子里的那年如此相似青年不知春何在，指間花紅露羞顏。 未待島城花似錦，出門俱是看花人。 那年此時(shí)盼遙夜，脈脈不語(yǔ)淚滿情。 此時(shí)吾人只看人，除卻相視不相聞。
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教學(xué)設(shè)計(jì)—1—于曄
1.課程名稱：對(duì)迷思概念——“放在同一張椅子的木板靠背和金屬扶手，金屬扶手的溫度比靠背更低”這一概念的正確理解。 2.計(jì)劃學(xué)時(shí)：2節(jié)課 3....