從楊寶三歲起，樂高便成了我們無聲的對話。最初，他是稚嫩的小助手，在我拼積木時，他閃亮的眼眸專注地在零件海洋中搜尋，將我需要的那一枚精準(zhǔn)遞來，小手傳遞的不僅是零件，更是無...
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給孩子上文學(xué)課 ?張學(xué)青
什么是文學(xué)？納博科夫曾經(jīng)這樣回答：一個孩子從尼安德特峽谷里跑出來，邊跑邊叫“狼來了”，如果他背后果然緊跟著一只大灰狼，那么這不是文學(xué)；如果孩子大叫“狼來了”而背后并沒有狼，這...
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《前任3——再見前任》《前任3》開頭以鏡頭來回切換講故事，男人和女人的內(nèi)心故事，一邊一個鏡頭，一句一個笑點(diǎn)，笑聲中孟云和林佳因小事而分手。 以為只是平常的戀人鬧別扭，那么相互喜歡，何嘗會分開？劇中...
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我的教育故事——突發(fā)緊急事件發(fā)生，我們該如何化解危機(jī)？
九月秋風(fēng)習(xí)習(xí)，學(xué)校周邊的拆遷工地上偶爾傳來機(jī)器的轟鳴，鬧中取靜，是我們學(xué)校今年的真實(shí)顯照。急促的敲門聲打破辦公室的寧靜，六年級年輕班主任晏老師用力拽著一個身材并不高...
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愿文字若舞動奇跡的精靈……
