讀寫結(jié)合 如何激發(fā)興趣,如何將聽(tīng)說(shuō)讀寫落到實(shí)處。韻文閱讀形式的不同。 以讀代講,讀寫聯(lián)動(dòng) 一二年級(jí)學(xué)生批注到什么程度合適,三年級(jí)概括文章的主要內(nèi)容。我思考的是“概括主要內(nèi)容的...
讀寫結(jié)合 如何激發(fā)興趣,如何將聽(tīng)說(shuō)讀寫落到實(shí)處。韻文閱讀形式的不同。 以讀代講,讀寫聯(lián)動(dòng) 一二年級(jí)學(xué)生批注到什么程度合適,三年級(jí)概括文章的主要內(nèi)容。我思考的是“概括主要內(nèi)容的...
上午的學(xué)習(xí)主要對(duì)“核心素養(yǎng)”有了更深刻的理解。對(duì)照陜西師范大學(xué)龍新寶教授的報(bào)告我不斷反思自己的教學(xué)。 傳道受業(yè)解惑已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和需要。創(chuàng)造力是留給人類唯一的功能。未...
“小倉(cāng)倉(cāng),吃飼料!”他便兩只手搭在臉旁邊,嘴鼓起來(lái),裝著小倉(cāng)鼠吃東西的樣子給我看。 “小倉(cāng)倉(cāng),喝水!“他便裝著小倉(cāng)鼠喝水的樣子給我看。 “小倉(cāng)倉(cāng),睡覺(jué)!”他便枕在手上裝著小倉(cāng)...
生日,我們每一個(gè)人都喜歡的日子。 從我們出生的那一刻起,我們就有了生日。這個(gè)屬于我們的,世界上獨(dú)一無(wú)二的日子。 這個(gè)日子讓父母欣喜萬(wàn)分,因?yàn)槲覀兪撬?..
我看過(guò)意林上的一篇文章《十五歲的坐標(biāo)》,講的是一個(gè)小孩叫朱敏,每次放學(xué)回家都看到一個(gè)老奶奶在山坡上推垃圾車,就去幫她,但每次都被白荷和梅莎嘲笑,在學(xué)校的一次會(huì)議上老校長(zhǎng)來(lái)了,...