發(fā)簡信
IP屬地：山東
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讀《毛選》，學的是思維邏輯，用的是成事智慧讀《毛選》，學的是思維邏輯，用的是成事智慧 不糾結歷史細節(jié)，只取分析問題的高度、做決策的邏輯；不做評判者，只做學習者，把革命時期的底層思維平移到...
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以墨為妝，以書為骨世人常言女子優(yōu)雅，總不免想到妝容精致、舉止得體。然而，真正的優(yōu)雅，或許不在衣香鬢影之間，而在那盞燈下，那卷書旁。對女性而言，大量讀書，實則是以最...
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以書為階：閱讀如何雕塑兩代人的精神殿堂我們常將“父母”與“說教”天然地聯(lián)系在一起，仿佛耳提面命、苦口婆心是親子關系的永恒注腳。然而，正如泰戈爾在《飛鳥集》中所低語：“不是槌的打擊，乃...
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讀《毛澤東選集》第三卷中的《學習和時局》的深刻感悟和收獲讀《毛澤東選集》第三卷中的《學習和時局》，可獲得多方面的深刻感悟和收獲，以下是一些關鍵點： 1.正確對待歷史與錯誤 文章強調(diào)處理歷史問題應采取“...
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一定要大量讀書
何以破此囹圄？“一定要大量讀書”，此言非關知識的機械堆砌，而是一場對個體存在邊界的自覺突圍。書籍，是逝者留予生者的通關文牒，是遠方寄予此地的加密...
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年度書香：那些為心靈點燈的人“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，一盞孤燈曾照亮無數(shù)寒窗苦讀的身影。而在今日，“燈火”被賦予了更溫暖、更富有人情味的內(nèi)涵——“家人閑坐，燈火可...
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閱讀：教育者的光源工程當一代宗師孔子于兩千年前的洙泗之間弦歌不輟，那“韋編三絕”的執(zhí)著，早已為后世的教育者昭示：真正的教育，始于教育者自身對知識的無盡渴求與深潛。在信...
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閱讀，教育的“另一間教室”當鈴聲在四壁間回蕩，課表將時光切成均等的片段，我們是否曾凝視那被規(guī)訓的知識疆域，自問教育的豐盈可否囿于此？此時，書籍，那一冊冊沉默的磚石，便悄然...
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閱讀《毛澤東選集》第三卷《開展根據(jù)地的減租、生產(chǎn)和擁政愛民運動》的收獲：閱讀《毛澤東選集》第三卷《開展根據(jù)地的減租、生產(chǎn)和擁政愛民運動》一文，可獲得以下核心收獲： 1. 財政經(jīng)濟思想的核心：生產(chǎn)優(yōu)先，群眾為本 生產(chǎn)是...
個人介紹
心理教育、家庭教育、生涯教育的推動者+實踐者+終生學習者。
專注于青少年學習指導+生涯規(guī)劃+學能訓練
心理愿景:支持孩子，幸福家庭、溫暖城市！感召您一起加入學習，成長自己是教育孩子最短的路！
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