看完李老師的反思感觸挺深，好的科學(xué)課就該讓學(xué)生動手探究。我自己平時上課就太看重記知識點(diǎn)，提問也太簡單，往后我也要多搞實(shí)操、用好情境題，全方位培養(yǎng)孩子的科學(xué)能力。
教研“基于教學(xué)評一致的科學(xué)課堂教學(xué)和單元評價研究”收獲一、《觀察土壤》聽課收獲 在小學(xué)科學(xué)課題體系中，土壤相關(guān)的課程尤其是《觀察土壤》這種需要調(diào)動學(xué)生感官和探究精神的課是不容易開展的，而新橋小學(xué)的黃老師為我們呈現(xiàn)了一堂生動創(chuàng)新的...
《觀察土壤》一課讓我深受啟發(fā)。黃老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，以探究為核心，讓學(xué)生在看、摸、聞、捻、倒水觀察等真實(shí)操作中自主發(fā)現(xiàn)土壤成分與特點(diǎn)。特別是將實(shí)驗(yàn)細(xì)化、分步引導(dǎo)，讓學(xué)生清晰觀察...
陳老師的反思貼合教師視角，感悟真切實(shí)在。既梳理了天體教學(xué)的授課困惑與收獲，也從特色實(shí)踐課程中讀懂跨學(xué)科融合的內(nèi)涵，能清晰認(rèn)清自身成長空間。
仰望心空腳踏實(shí)地科學(xué)跨學(xué)科融合實(shí)踐培訓(xùn) 心得體會參加這次教研培訓(xùn)，讓我收獲良多。 在星球位置關(guān)系的教學(xué)研討中，讓我們明白了排序和位置關(guān)系模型的區(qū)別，也知道上課該怎么給學(xué)生講清楚星球之間的距離和位置。以前覺得等比例建模很難講...
梁老師精準(zhǔn)捕捉到天回實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)踐教育“系統(tǒng)化、全鏈路、多學(xué)科融合”的核心優(yōu)勢，沒有只停留在“有種植園、有手工課”的表面觀察，而是提煉出了種植觀察—收獲加工—手工創(chuàng)作的完整育人鏈條，看懂了學(xué)?！翱茖W(xué)+勞動+傳統(tǒng)文化美育”的融合育人內(nèi)核，體現(xiàn)了科學(xué)教師專業(yè)的課程洞察力。
天回實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研學(xué)習(xí)反思本次教研活動，我走進(jìn)天回實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參觀了學(xué)校中藥農(nóng)業(yè)種植園與特色勞動實(shí)踐工坊，觀摩了中藥制丸、傳統(tǒng)扎染等特色實(shí)踐課程。此次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，也結(jié)合我?？茖W(xué)種植實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)...
一、仰望星空——觀《八顆行星》收獲 重視學(xué)生科學(xué)思維提升。本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是建立與制作八顆行星的相對位置關(guān)系模型。宋老師并沒有直接給出這一點(diǎn)，而是通過第一節(jié)環(huán)節(jié)直徑、離太陽遠(yuǎn)...
李老師的總結(jié)全面又很好落地，既重視安全隱患排查、提前做好防范，又系統(tǒng)梳理了各類優(yōu)質(zhì)備課資源，方法實(shí)用、思路清晰，很值得我學(xué)習(xí)借鑒。
高效備課研討活動收獲1.完成比完美更重要 我有時候備課也會陷入想要一次性把課備的完美的想法，但后來發(fā)現(xiàn)很不現(xiàn)實(shí)。今天聽到了“完成比完美更重要”，讓我意識到可以先帶著問題和不足去開始，先做一個不完...
陳老師回顧了整個培訓(xùn)活動看完陳老師的總結(jié)，我最大的感受是：一堂好的培訓(xùn)課，本身就是一場完美的“探究式實(shí)驗(yàn)”。這份總結(jié)非常扎實(shí)，邏輯清晰，不僅記錄了過程，更沉淀了思考。
2026.4.10 備課收獲本次新教師科學(xué)培訓(xùn)以“如何備好課”為核心，未采用傳統(tǒng)講座模式，而是分年級組開展20分鐘自主備課、小組分享、骨干老師點(diǎn)評反饋，我所在的五年級組備課主題為“溫度與水的變化...
《心臟和血液》作為小學(xué)科學(xué)五年級《健康生活》單元的核心內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生從 “器官認(rèn)知” 向 “系統(tǒng)思維” 轉(zhuǎn)變，理解血液循環(huán)系統(tǒng)的組成與功能。 模擬心臟跳動和血液流動的實(shí)驗(yàn)...
不得不感嘆我們的每一次教研活動都十分精彩，感恩背后默默付出的一切人。陳老師對“自由”的解讀精辟透徹，對于我們新教師而言，只有做的深耕課堂、吃透學(xué)情后才能對課堂駕馭更輕松、更從容。
2025.12.19 新教師培訓(xùn)成長收獲這學(xué)期最后一次新教師培訓(xùn)，像一場溫暖又充實(shí)的收尾，為一學(xué)期的成長之旅畫上了圓滿句號?；顒右潦嫉募t包拓印環(huán)節(jié)頗具巧思，朱紅的紙頁在墨色中暈染出別致紋樣，指尖按壓間，拓出...
婷婷老師的一個“懸而未決”擊中了太多人的心，我就是一個一有事情就一直心心念的人，恨不得早點(diǎn)把這個事情做完。其實(shí)讓子彈飛一會又何嘗不可呢？懸而未決更考驗(yàn)一個人的耐力和心性。
2025.12.19新教師年終培訓(xùn)收獲時間過的真快呀！轉(zhuǎn)眼2025年就要結(jié)束啦！ 2023年，入職的第一學(xué)期的最后一次規(guī)培教研中，劉老師給大家準(zhǔn)備了關(guān)鍵詞，那次我抽到了“勇氣”。 作為一名剛?cè)肼毴齻€月的我來說，勇...
梁老師的紅墨水整個模擬實(shí)驗(yàn)更形象生動了，另外，通過對比經(jīng)常運(yùn)動和缺乏鍛煉的學(xué)生心跳恢復(fù)時間直觀的讓學(xué)生感受到規(guī)律運(yùn)動，增強(qiáng)心肌功能。
五上4.3《心臟和血液》教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)的核心是理解血液循環(huán)系統(tǒng)并將其與健康生活結(jié)合。 課堂中利用吸耳球、塑料管和稀釋紅墨水自制的心臟泵血模型。吸耳球模擬心臟心房與心室的收縮功能，塑料管代表血管，紅墨水直...
婷婷老師的課堂真的是一場美與思維的碰撞。老師自己不僅做到了從容、幽默，又通過環(huán)環(huán)相扣的提問激發(fā)學(xué)生的思維躍遷。婷婷老師提到前一天晚上才開始做說課PPT，更厲害的是說課完全沒有稿子！這是實(shí)力的象征呀！
2025.12.5參加賽課反思歷史總是驚人的相似 上學(xué)期參加說課比賽，我就反思我時間把控不到位，反正至少還剩下2分鐘沒說完… 這次賽課，因課堂開始的有點(diǎn)倉促，忘記計時，更忘記看時間。再加上戴了度數(shù)不太合適...
陳老師的課堂不僅僅是停留在實(shí)驗(yàn)表面，更是通過對比雕版印刷與活字印刷的操作差異，讓學(xué)生感受到需求推動技術(shù)的進(jìn)步，同時技術(shù)的進(jìn)步也改善了我們的生活。
六上3.6 《推動社會發(fā)展的印刷術(shù)》教學(xué)反思本課以印刷術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)為核心，通過實(shí)物展示、模擬操作讓學(xué)生感知技術(shù)變革，但仍有優(yōu)化空間。成功之處在于結(jié)合跨學(xué)科理念，融入傳統(tǒng)文化元素，通過對比雕版印刷與活字印刷的操作...