也許我們對(duì)孩子的要求是不要成為一個(gè)什么樣的人，而不是成為一個(gè)什么樣的人；設(shè)底線，不社界限！ Don’t be evil!
發(fā)簡(jiǎn)信
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設(shè)底線，不設(shè)界限
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三種社會(huì)文明下的教育混沌體
中國(guó)用幾十年的時(shí)間走過(guò)了很多西方國(guó)家花了幾百年時(shí)間才走過(guò)的社會(huì)文明發(fā)展歷程，即農(nóng)耕社會(huì)文明、工業(yè)社會(huì)文明到后工業(yè)社會(huì)文明。 三種文明的疊加，當(dāng)代的中國(guó)父母就成了這樣的一個(gè)教育...
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助力更多孩子提升學(xué)習(xí)力，助力更多家長(zhǎng)有效管教、引領(lǐng)孩子。
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普利輝，男，彝族，1977年10月出生，本科文化。1998年7月參加工作，中小學(xué)高級(jí)教師云南省省級(jí)中小學(xué)骨干教師。擅長(zhǎng)初中語(yǔ)文教學(xué)、教育管理、科研。
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我于2018年8月2日跟隨錦明老師和紫雨老師學(xué)習(xí)愛(ài)不完課程和阿拉丁神燈吸引力法則課程。從此開(kāi)啟自我修煉和更好帶娃兒的旅程！喜怒哀樂(lè)都是愛(ài)，在這個(gè)特殊的人生旅程中，和一群可愛(ài)的寶媽寶爸相識(shí)相知相守，彼此鼓勵(lì)，一起切磋育兒經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)景這邊獨(dú)好！我們留下美麗地足跡，偶爾遇見(jiàn)更好的自己和更好的娃兒，也許這就是生命的奇跡，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)……
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讀書(shū)從來(lái)就是一件簡(jiǎn)單的事情
課前預(yù)習(xí) 課上互動(dòng) 課后刷題 其實(shí)，我一直認(rèn)為，無(wú)論在我們那個(gè)年代還是現(xiàn)在這個(gè)年代，讀書(shū)從來(lái)就是一件簡(jiǎn)單的事情。 學(xué)習(xí)主要就是課前、課上和課后三大塊，每一部分都做好了，成績(jī)自...
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“看kàn孩子”不是“看kān孩子”
“看kàn孩子”不是“看kān孩子”-安安心心做父母 美國(guó)現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人魯?shù)婪?德雷克斯說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要替孩子做任何他自己會(huì)做的事情?！?在這一點(diǎn)上，我相信絕大多數(shù)...
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積極主動(dòng) 對(duì)家有愛(ài)
積極主動(dòng) 對(duì)家有愛(ài)-安安心心做父母系列 最近在回看一些育兒書(shū)時(shí)注意到，很多父母看到自己的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，然后才開(kāi)始關(guān)注、學(xué)習(xí)和探討如何帶孩子，其中一部分...
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