發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：青海
(06.10第二組19號(hào)作業(yè)） 謝謝，請(qǐng)求你，是的，這三個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞，原來(lái)我們都用在了外人身上，對(duì)自己最親近的人卻很少用，想想如此簡(jiǎn)單好用的三...
（06.09第二組19號(hào)作業(yè)） 今天老師講了五個(gè)法則： 1、 整體法則 2、 平衡法則 3、 序位法則 4、 事實(shí)法則 5、 流動(dòng)法則 對(duì)照自己...
?0608 2組19號(hào)作業(yè) 今天老師講了五個(gè)層次的需求，生理需求，安全需求，歸屬需求，尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。其中最重要的是每個(gè)人都需要愛(ài)與歸...
今天劉老師講的《NLP最有效用的十二條前提假設(shè)》，學(xué)習(xí)體會(huì)如下： 1、沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的。 （每個(gè)人都有他自己的喜好，不能要求他和你一樣的思維，...
2018.06.05二組19號(hào)作業(yè) 今天紅蓮老師分享了德國(guó)海靈格老師的《允許，一切如其所是》這篇佳作，我用心讀了N遍這首詩(shī)，因?yàn)樾欧?，所以很喜歡...
（06.06第二組19號(hào)作業(yè)） 今天老師分享的話題是和誰(shuí)在一起，真的很重要！其實(shí)每天聽(tīng)紅蓮老師的課，都會(huì)在心里激起層層漣漪，說(shuō)明老師分享的內(nèi)容我...