“晨誦—午讀—暮省”是干國(guó)祥老師提出的一種兒童生活方式，它更多的不是時(shí)間概念，而是包含了精神生活在內(nèi)的進(jìn)程，它的意思是說(shuō)： 一個(gè)兒童的精神生活，應(yīng)當(dāng)始于明亮的開啟（喚醒、照亮...
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擔(dān)當(dāng)讓世界更美好剛剛回聽了昨天的《圖畫書這樣讀》的導(dǎo)讀分享，認(rèn)識(shí)了教師共讀會(huì)3班的班長(zhǎng)——翁媛妹 ，翁老師用她的實(shí)際行動(dòng)給我們展示了一個(gè)擔(dān)當(dāng)者的形象，擔(dān)當(dāng)和承擔(dān)兩個(gè)詞有點(diǎn)略微不同，承擔(dān)描述的...
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第四次小語(yǔ)研課筆記三【二上）第二單元識(shí)字單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)】主講人：張守蘭 分享單元：二（上）第二單元 語(yǔ)言文字積累與梳理是其他學(xué)習(xí)任務(wù)群分基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)部分扎實(shí)穩(wěn)固了，上面才不會(huì)傾覆和倒塌。 二、單元解讀 歸類識(shí)記+語(yǔ)言積累+理解 ...