三體第二部中寫道面壁人羅輯對宇宙社會學(xué)的參悟,使得三體星人停止了對地球的打擊,地球文明在三體星人的幫助下進一步發(fā)展,進入“威懾時代”。而隨著時間...
看《三體》真的會有這樣一種感覺,不到最后一刻,你永遠猜不到結(jié)局是什么。文章的伏筆設(shè)置巧妙,前后銜接緊密,每一位人物的出場順序以及所承擔(dān)的角色都設(shè)...
本書是由“日本研究行為科學(xué)第一人”——石田淳所著,從行為分析學(xué)和心理學(xué)的層面分析了人類的行為,并提出了一套“行為科學(xué)管理”的法則,提倡用最簡單有...
在《你的生命有什么可能》這本書中,古典老師談到了人生四個永恒的主題:影響力、愛、自由、智慧。以職業(yè)生涯和古老師獨特人生體驗,探討人生各種可能性。...
本書是由著名的知識社群《羅輯思維》創(chuàng)始人羅振宇所著,主要內(nèi)容是關(guān)于當今人人皆是自媒體的時代,充斥的知識焦慮的應(yīng)對之法。 對于這個問題羅胖在書中寫...
《結(jié)構(gòu)性思維》一書旨在由淺入深的解釋說明了什么是結(jié)構(gòu)性思維、結(jié)構(gòu)性思維的結(jié)構(gòu)和四大原則、以及結(jié)構(gòu)性思維在想、聽、說、讀、寫,包括具體在PPT,投...
《過目不忘的讀書法》是日本作家樺澤紫苑的著作,書的內(nèi)容是一些關(guān)于如何閱讀的方法論,作者主要從“輸出”和“碎片時間”兩種方法展開討論。較適合入門階...
今天繼續(xù)圖文排版的分析,主要是講解“對齊”原則。 本次選擇的作品是宏格沃茲學(xué)院老師Grid的定制作品,他是一位既有才華又很努力的年輕人,也是我特...
古典老師所著《躍遷》一書第四章主要寫了“破局思維”——升維思考,解決復(fù)雜問題。永澄老師的解讀使我對緯度、系統(tǒng)、如何破局等問題產(chǎn)生了更深刻的理解。...