讓學生用情境表演的方式，呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容，加入方言，動作神情到位，引發(fā)陣陣笑聲和掌聲。
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IP屬地：北京
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相信未來，一路生花
今天早上去青少年拓展中心上課，主題是“我的夢想”。我在黑板上寫下“你的夢想是什么——為什么——怎么做”，接著讓學生談?wù)勛约旱膲粝?。甲同學舉手:“老師，我的夢想是走出拉谷！因為...
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2021-12-14
今天，女兒開始嘗試左手拿勺子右手拿叉子吃飯了，偶爾能喂一兩口到自己嘴里，每喂進去一口飯，我就豎起大拇指夸她:“祺兒太棒啦！”一邊吃著，一邊朝電視的方向看，我說:“寶寶認真吃飯...
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2021-12-14下課剛走下講臺，幾個學生重新把我推到講臺上，面露喜色地說:“老師，先別走，給你看個東西！”我好奇地問:“什么呀？”接著，一體機屏幕上就出現(xiàn)了以下圖片。看罷，學生打趣道:“政治...
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有趣的課堂來源于什么？口才課上 生:老師，我有一個大膽的想法 師:好，你來說 生:老師，我可以把兩幅圖拼在一起 師:這個想法真不錯 學生臨場畫的兩幅畫作，居然可以用來上課。孩子們分別來到講臺，對著...
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在挑戰(zhàn)中成長 在反思中進步
這次語文學科教學技能大賽，是在無網(wǎng)絡(luò)無參考資料的情況下，封閉限時2.5小時寫好教學設(shè)計，同時制作說課及試講課件，十分考驗教師對文本的解讀能力、對閱讀的積累程度，以及對...
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探索歷史故事，講述歷史人物
