發(fā)簡(jiǎn)信
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也許我們都能想明白，焦慮是我們的天性，我們要學(xué)會(huì)接納焦慮本身，常態(tài)化去面對(duì)它。 可是，每當(dāng)一段時(shí)間沒(méi)有意識(shí)去照看自己身心，焦慮就可能悄然無(wú)息地侵...
上周花了7天左右的時(shí)間，完成了閱讀周嶺的《認(rèn)知覺(jué)醒》。 雖然不少概念和觀點(diǎn)，我之前有從其他書(shū)籍中了解過(guò)，但難能可貴的是，周嶺老師將這些基本認(rèn)知和...
熊貓與大雨是從小玩到大的好朋友，大學(xué)畢業(yè)后，熊貓選擇了到外地就業(yè)，而大雨則選擇在小城市安定。兩人選擇了不同的生活，漸漸地也少了些共同話題，也只通...
旅程結(jié)束時(shí)，Wallace對(duì)David說(shuō)： Tour is over. I'm gonna have to kinda feel all of ...
花了近兩周時(shí)間，閱讀完《生活簡(jiǎn)史》，這儼然是阿成老師的一部完整自傳。從我們息息相關(guān)的愛(ài)情、工作、住房、家庭四方面，真實(shí)還原了當(dāng)代人的經(jīng)歷、生活體...
2014年4月27日，有幸到圖書(shū)館市民學(xué)堂聽(tīng)梁文道老師的講座，講座主題是：“末日“之后---紙質(zhì)書(shū)籍消逝之后的閱讀。 梁文道，著名讀書(shū)節(jié)目評(píng)論員...
2014年4月27日，有幸到圖書(shū)館市民學(xué)堂聽(tīng)梁文道老師的講座，講座主題是：“末日“之后---紙質(zhì)書(shū)籍消逝之后的閱讀。 梁文道，著名讀書(shū)節(jié)目評(píng)論員...
近日在閱讀韓寒《青春》一書(shū)，看得我饒有滋味。整書(shū)給我感覺(jué)籠罩著一種青春已逝、青春不再的滄桑氛圍，原來(lái)我們這些普羅大眾想著的理想，做著的事業(yè)，過(guò)著...