正是暮春時(shí)間，一溝柳樹，繁密成蔭；萬花開盡，花絮凋零。桂蘭傷時(shí)感事，看不得這暮春之景，坐在馬車上把頭埋得很低。賀老三抽了一鞭子馬，馬車便顛簸著上了坡道，車后揚(yáng)起一片塵土。馬車...
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倔強(qiáng)的吊崖（十一）
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我用我的童年治愈一生
奧地利精神病學(xué)家阿爾弗雷德-阿德勒說：“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”我感謝我的父母給了我一個(gè)雖然貧苦但快樂的童年，使我能夠時(shí)時(shí)反顧。 雖然沒有高門，...
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她一抱，我的眼淚就出來了
我們在一起相處，從秋天到春天，她總是默默地存在于教室一隅，課堂上，無論你怎樣引導(dǎo)鼓勵(lì)，她從不舉手回答問題，你挑她起來，她也默不作聲，只是安靜地站起來，怯怯的，低著頭，一只手不...
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四篇初二學(xué)生的作文學(xué)生要能寫出優(yōu)秀的作文，要學(xué)會仔細(xì)觀察生活，表達(dá)情感或者提煉感觸，留心生活，善于思考的人總能寫出打動人心的作品！ 行文注重設(shè)置懸念，吸引讀者，那雙總是出現(xiàn)在“我”家門口被擦拭...
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一個(gè)有溫度的商家
我在家里比較勤快，一是因?yàn)槲蚁騺硇欧钋谀苎a(bǔ)拙、天道酬勤的道理；二是我發(fā)現(xiàn)，勤勞也是一個(gè)家庭和諧美滿的重要因素。已然不再年輕，早上再也不想睡懶覺，早早起來，在小區(qū)里溜兩圈，便走...
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楊林柯：語文有多少種可能性?語文有多少種可能性? ——讀殷國雄《尋找語文的可能性》 楊林柯 說實(shí)話，很怕看到贈書時(shí)有附加條件：寫書評。但在殷國雄給我贈閱新作并邀約書評的時(shí)候，我還是毫不猶豫地答應(yīng)了，因...
