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上周的作業(yè)時間倉促 課上描述的是從記錄下時間到回看時間的過程 圖片是我回看時間的方式 描述的和圖片有出入 應(yīng)該好好準(zhǔn)備 再拍下一卷膠卷的時候應(yīng)該記錄下摁下快門的時間 等36張...
我記錄時間的方式是圖片 大量的圖片可以讓我回憶起當(dāng)時發(fā)生的事和那時那刻的感受 前幾年迷上了拍膠卷 在這之前我喜歡玩拍立得 都是些即刻成像 不可逆的老相機 膠卷就是時間的切片 ...
上周老師布置的作業(yè) 是與一顆紅豆共度一周 拿到課題的時候?qū)嵅幌嗖m是滿腦子的問號 又帶著一絲絲的擔(dān)憂 因為我真的是一個丟三落四的人 然而…結(jié)局就印證了我的想法…… 周四拿到它我...
在玻璃上寫上被外界貼上的標(biāo)簽 在空間里渲染煩雜的氛圍 隨后實在被壓抑太久 將標(biāo)簽涂抹 想逃離出壓抑的空間 卻發(fā)現(xiàn)空間只能打開一點點狹小的空間 根本無法逃離
這是大一下上到的第二門專業(yè)課，它不枯燥，是可以走出教室的。 在四個環(huán)節(jié)中，令我印象最深刻的必然是實踐部分和老師的講課順序。先實踐再講案例，可以讓我在實踐過程中，真正接觸到課本...
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