一個普通教師的述職 在我的意識里，“述職”一詞好像是領(lǐng)導的專用詞，而今年寒假前，單位的通知刷新了我的認識，原來普通教師的總結(jié)也可以稱之為“述職”。 我從學科教...
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【落實“雙減” 優(yōu)化作業(yè)】用好課堂作業(yè) 走向深度學習[內(nèi)容摘要] 雙減背景下，如何不斷提高小語課堂教學效率，筆者以為要依托單元語文要素，以課堂作業(yè)本為載體，即在貫穿一條主線中用“實”課堂作業(yè)、在緊扣“核心”中用“精”課堂作業(yè)、...
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2020～2021第二學期期末常規(guī)檢查總結(jié)
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作，教師教學水平的高低也體現(xiàn)在教學各個步驟的細節(jié)中。 2021.7.1開始，我校進行了本學期第三次教學常規(guī)...
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讓閱讀積累點亮我們的人生吧
一 今日與劉老師又見面了，好像許久未見的親人。因我們倆有著共同的愛好，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！倍荚谧巫尾痪氲卣b讀經(jīng)典，不僅自己讀...
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忙碌無為而有為，閑暇有為而無為
2021.1.16是我一年中最為安閑的一個星期六，晨起如常，將名著閱讀發(fā)于朋友圈與微信群，并在說文解字群里發(fā)送每日一字與晨語，這些工作似乎成了習慣，從未懶怠。 上午，受校長之...
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2020～2021年度第一學期第二次常規(guī)大檢查總結(jié)
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作，教師教學水平的高低也體現(xiàn)在教學各個步驟的細節(jié)中。 2021.1.12開始，我校進行了本學期第二次教學常...
