發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
-
我害怕認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作為家有小學(xué)二年級(jí)孩子的職場(chǎng)媽媽，35歲+中年讀研的同時(shí)也通過了心理健康教師資格證，這兩年我在家長(zhǎng)、學(xué)生和職場(chǎng)導(dǎo)師的“三重身份”中不斷切換，對(duì)于...
-
高效能媽媽平衡術(shù) ——從崩潰到幸福的職場(chǎng)媽媽主題閱讀的好處就是你會(huì)關(guān)注和你目前主題相關(guān)的文章或書籍，聯(lián)系舊知，獲得新的認(rèn)知并實(shí)踐。翻看此前進(jìn)行的時(shí)間管理主題閱讀，目前覺得時(shí)間管理是我這一生...
-
停更700多天的李子柒，你憑什么按兵不動(dòng)？ ——基于DNA-V價(jià)值模型的分析2021 年 7 月 14 日，李子柒在柴米油鹽醬醋茶之鹽篇視頻中說 " 作為百味之首，鹽這粒小小的晶體，見證著中國(guó)歷史，從不缺席 "。可此后的...
-
RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》DA14劉尋
「I，重述知識(shí)」 探尋和宣揚(yáng)，抑和揚(yáng)，溝通中的聽與說，用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來總結(jié)你對(duì)傾聽的理解，你會(huì)怎樣說？ 現(xiàn)在請(qǐng)拿出你14天的內(nèi)容，看一看你最初搭建...
-
RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》DA13劉尋
「I，重述知識(shí)」（必選） 優(yōu)質(zhì)的溝通并不是讓談話繼續(xù)下去，而是有高質(zhì)量的對(duì)話，促進(jìn)高質(zhì)量對(duì)話有哪些做法，請(qǐng)梳理拆頁(yè)內(nèi)容。 1、直接表達(dá)自己的感受...
-
RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》DA12劉尋
「I，重述知識(shí)」（必選） 有效的反饋，有什么特點(diǎn)，無效的反饋都犯了哪些問題?分別挑選一個(gè)用實(shí)例說明。 1、有效反饋特點(diǎn)：聽出傾訴者核心關(guān)鍵詞和情...
-
RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》DA11劉尋
「I，重述知識(shí)」（必選） 當(dāng)對(duì)方感覺不被理解時(shí)，我們可以這么做？為什么這樣做就可以？ 我們做動(dòng)作的時(shí)候，我們渴望對(duì)人感同身受。 第一步：通過告訴...
-
RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》DA10劉尋
「I，重述知識(shí)」（必選） 打破對(duì)方的防御心理，拆頁(yè)中有兩種做法，請(qǐng)梳理操作要領(lǐng)。 肩并肩”溝通法“和“踢走但是”，它們還讓對(duì)方把你的愿景想象成現(xiàn)...
-
RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》DA9劉尋
「I，重述知識(shí)」（必選） 在深度匯談的三個(gè)原則中，要做到傾聽時(shí)不帶自己的假設(shè)，有哪些做法。 1、意識(shí)到自己的假設(shè)，并把它拿出來接受檢查； 2、不...
個(gè)人介紹