一、行為的ABC模型：一種鑒別行為和環(huán)繞事件關(guān)系的概念框架 ABC模型由三個(gè)要素構(gòu)成，分別為先決條件（Antecedent）、行為（Behavior）和結(jié)果（Conseque...
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85 個(gè)案概念化（下） 學(xué)習(xí)筆記 -
驚心動(dòng)魄的KET報(bào)名最近我總想起KET（劍橋通用五級(jí)考試之第一級(jí)）報(bào)名的驚心動(dòng)魄。 距離該報(bào)名已過(guò)去1個(gè)多月，一想起那兩天的報(bào)名經(jīng)歷，內(nèi)心還是難以平復(fù)。 2020年10月12日，天清氣爽的早晨，...
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平凡的居家隔離，不平凡的感受
10月14日深夜23：35，電話響起，我正準(zhǔn)備洗漱睡覺(jué)，一瞅是陌生電話，不假思索掛掉。 電話立馬再次響起，同一個(gè)號(hào)碼，估摸著“深夜來(lái)電，應(yīng)該是有事兒”。 接起電話，一個(gè)中年男...
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學(xué)前能力培養(yǎng)之——學(xué)會(huì)做人?學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。教育的四大支柱。學(xué)會(huì)做人，教育的關(guān)鍵和核心。對(duì)于學(xué)齡前兒童，學(xué)會(huì)做人的內(nèi)涵是什么？ 有一句話是這么說(shuō)的，“我們拿什么樣的世界留給后代...
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學(xué)前能力培養(yǎng)之——學(xué)會(huì)交往
卡耐基曾說(shuō)一個(gè)人的成功30%靠才能，70%靠人際關(guān)系人際交往能力要從娃娃抓起 “哎呀，真害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，怕又被老師點(diǎn)名了！” “我也是，每次開(kāi)完，我立即閃人，就怕被老師留下！”...
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學(xué)前能力培養(yǎng)之——學(xué)會(huì)生活學(xué)前教育，應(yīng)該教給孩子什么？教給孩子漢字、算術(shù)、英語(yǔ)？教給孩子音樂(lè)、美術(shù)、體育？學(xué)前教育，最應(yīng)該教給孩子什么？ 從孩子上幼兒園起，家長(zhǎng)就會(huì)進(jìn)入各種各樣與孩子有關(guān)的微信群里。 ...
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學(xué)齡前必備三素質(zhì)，你的孩子可以嗎？孩子不會(huì)走路，早教已經(jīng)開(kāi)始，3歲報(bào)班已算晚？別人都上，我娃也要上，不能讓孩子輸在起跑線上？過(guò)來(lái)人告訴你，素質(zhì)培養(yǎng)主要靠家長(zhǎng)，學(xué)齡前必備三素質(zhì)，輕松入學(xué)沒(méi)煩惱。 家有學(xué)齡孩子的...
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如何有效回應(yīng)孩子？?溝通的意義在于對(duì)方的回應(yīng)有效回應(yīng)能提升孩子的思維力有效回應(yīng)可改善您的親子關(guān)系有效回應(yīng)會(huì)決定孩子的人際模式 一天，我所在的家庭教育社群里，討論了一個(gè)問(wèn)題： 和孩子溝通時(shí)，在回...
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如何有效肯定孩子？肯定是生命中最好的養(yǎng)料，肯定是孩子心靈成長(zhǎng)的加速劑，孩子需要肯定就像植物需要陽(yáng)光！ 寫(xiě)在前面的故事 去年的一天，參加了個(gè)朋友的聚會(huì)，大人們熱火朝天地聊著天，幾個(gè)孩子也在一起玩...
