攜一縷冬日芬芳,凝一份教育情誼。為進(jìn)一步強(qiáng)化“雙減”背景下的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,提高課堂實(shí)效,12月21日,項(xiàng)城市教體局教研室張華麗主任一行...
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攜一縷冬日芬芳,凝一份教育情誼。為進(jìn)一步強(qiáng)化“雙減”背景下的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,提高課堂實(shí)效,12月21日,項(xiàng)城市教體局教研室張華麗主任一行...
伊川縣直中學(xué) 張向麗 今天早上也不知道是得罪了哪路神仙,在我慌著去學(xué)校補(bǔ)課時(shí),最后一個(gè)臺(tái)階讓我重重的摔了一跤,和大地來(lái)了一次親密接觸,讓我真正體會(huì)了什么叫“五體投地...
對(duì)于受教育者,教育的功能和責(zé)任,主要不是硬性的要求、規(guī)范、塑造和限制,而應(yīng)是軟性的順應(yīng)、呼喚、激勵(lì)和引導(dǎo)。 今日讀到這句話,真是有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。試想我們?cè)谂嘤⒆拥倪^(guò)程中...
考試在即,各科老師都在搶占擠占學(xué)生課余時(shí)間,講臺(tái)上你方唱吧我登場(chǎng),大有一種趕場(chǎng)的感覺(jué)。 今天上周五的課,我下午兩班的課一連四節(jié),第一節(jié)下課,懶得趕回辦公室,干脆坐講臺(tái)上歇會(huì),...