由于昨天我建立了一個(gè)讀者群。今天早上我寫文章，居然不敢噼里啪啦地寫，思想開始出現(xiàn)了猶豫和思考。 媽呀！這樣寫文章好可怕！一邊寫文章，一邊想著讀者的感受。這是把自己往寫作的死胡...
IP屬地：江西
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這樣寫文章，好可怕！
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?上巳節(jié)：古中國(guó)最詩(shī)意的節(jié)日
01 今天農(nóng)歷三月初三，上巳節(jié)。 許多人以為自己從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)這個(gè)節(jié)日，其實(shí)，假如不是因?yàn)楹彻?jié)和清明節(jié)的篡奪，上巳節(jié)實(shí)在是所有節(jié)日中最美好、最詩(shī)意的一個(gè)：因?yàn)樗湓谧蠲篮玫氖⒋?..
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言語(yǔ)分析應(yīng)有利于語(yǔ)文教育言語(yǔ)分析應(yīng)有利于語(yǔ)文教育 馬豫星 語(yǔ)文教育視域中的言語(yǔ)分析不能完全照搬語(yǔ)言學(xué)里的理論，應(yīng)該在借鑒語(yǔ)言學(xué)、文藝學(xué)和文章學(xué)等等所有同語(yǔ)言和言語(yǔ)相關(guān)的學(xué)科的研究，建構(gòu)自己學(xué)科...
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水巽說(shuō)“移出”
說(shuō)說(shuō)“移出不合邏輯的文言文” 1.“移出教材”，是如何選課文，即教材文本觀的反映。語(yǔ)文教育觀不同，語(yǔ)文教材觀不同，課文（文本）觀就不同。 2.強(qiáng)調(diào)課文的典范性，或文質(zhì)兼美，是...
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水巽說(shuō)“選文”
1.如何看待與使用選文，與一個(gè)人的教育觀、知識(shí)觀和語(yǔ)文教育認(rèn)識(shí)密切聯(lián)系在一起。不同的教育觀和語(yǔ)文教育觀，可以通過(guò)對(duì)待選文的態(tài)度和使用方式，反映出來(lái)。 2.例子說(shuō)，似乎側(cè)重于學(xué)...
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水巽說(shuō)思維
１．思維是一種意識(shí)狀態(tài)，一種人能明確知道并能夠重演意識(shí)過(guò)程與結(jié)果的狀態(tài)。 ２．思維的分類： （１）按照意識(shí)與所映照的材料關(guān)系來(lái)分： 表象思維（具體思維、感性思維、直接思維、動(dòng)...
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