學(xué)習(xí)完麻吉星第六模塊的內(nèi)容，我對(duì)自己也提出了一些新的要求。今后我的課堂要努力做到以學(xué)生為本，去思考學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的，無(wú)論是哪一種情境的教學(xué)，都要努力做到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極...
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學(xué)習(xí)麻吉星第六模塊心得體會(huì)
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊心得
王博士文章中“少才是多”，讓我印象深刻。這句話看起矛盾，實(shí)則包涵深刻的意義。作為青年教師，在自己實(shí)際教學(xué)中總是害怕知識(shí)能否講完，學(xué)生能否聽(tīng)懂，不斷加緊進(jìn)度，恨不得把知識(shí)倒進(jìn)學(xué)...
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第三模塊教學(xué)教法心得體會(huì)
讀完第三模塊，我感覺(jué)仿佛獲得了十八般武藝。作為一名教師，合適的教學(xué)教法對(duì)于上好一堂課，那是立杠見(jiàn)影的。 我們首先要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新?tīng)顟B(tài)。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的認(rèn)知...
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如何組織學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)有感
在教學(xué)中我會(huì)多采用根據(jù)座位就近而成的四人小組，我認(rèn)為依據(jù)學(xué)生的能力和水平并考慮性格因素的分法更科學(xué)。 將能力較差的和成績(jī)較好的同學(xué)編在一組，將內(nèi)向的同學(xué)和性格活潑、喜歡...
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關(guān)于合作學(xué)習(xí)的一些想法
第三模塊的合作學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴的關(guān)系，只有小組所有的成員完成各自的目標(biāo)，自己才能獲得最終的成功，這是一種“榮辱與共”的相互方式。但在科學(xué)...
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第三模塊心得體會(huì)——搭建“教學(xué)手腳架”
共讀第三模塊，印象最深的是搭建“教學(xué)腳手架”。維果茨基的研究表明：教育對(duì)兒童的發(fā)展能起到主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平；另一種是...
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學(xué)習(xí)麻吉星第三模塊心得體會(huì)
從第三模塊中，我了解到了很多教法和學(xué)法，無(wú)論是游戲式小組合作學(xué)習(xí)法還是探究式學(xué)習(xí)法都讓我印象深刻，更有拼圖法讓我覺(jué)得很神奇，不管哪一種方法都要做到以學(xué)生為主題，讓每一位學(xué)生都...
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科學(xué)使用信息技術(shù) 助力高效課堂
合理科學(xué)的使用信息技術(shù)可以使我們的課堂上的學(xué)生獲得高效的收獲。因?yàn)榛趯W(xué)情的教學(xué)決策：信息技術(shù)會(huì)快速，準(zhǔn)確的幫助我們收集，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。從而使我們做出合適的教學(xué)決策，推進(jìn)課堂...
