為什么選擇教師呢？ 我想大概是從小學(xué)到大學(xué)，我遇到的所有老師都值得我敬佩，給予我安全感。因此教師這一職業(yè)理想便在我心中生根發(fā)芽 有時(shí)候我們不妨回想一下當(dāng)初的選...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：安徽
-
寫在第37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際
-
特教班主任的普通生活――充實(shí)的一天
一次懵懂的選擇，成就了我與特殊教育、與特殊孩子的不解之緣。1994年的8月，懷著驛動(dòng)的心情，我踏進(jìn)了博山區(qū)輔讀學(xué)校的大門，迎接我的不是一些活蹦亂跳的孩子，而是一些智障...
-
特別的世界特別的愛(ài)——特教老師劉好軍編者按:他是特教學(xué)校的老師，他眼里的殘障孩子是活潑可愛(ài)的。他用心理學(xué)、中醫(yī)按摩、自編鼓子秧歌等幫助他們康復(fù)，助“折翼天使”放飛夢(mèng)想。他深深懂得他們對(duì)生存的渴望，他全力以赴地呵...
-
139、遇見(jiàn) · 陪伴 · 成長(zhǎng) ——《做一個(gè)不再困惑的老師》讀后感(初稿)
遇 見(jiàn) 董卿說(shuō)世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；我遇到了你們，有了成長(zhǎng)。2016年的清明節(jié)我有幸...
-
80、將愛(ài)的故事進(jìn)行到底
一 前行中的迷茫 昨天，沉默了一周的我終于忍不住又拿起停下的筆，寫下了《“黔驢技窮”后的思考》一文，在前行的道路上，我并不懷疑敘事的力量，我疑惑的是...
-
175、與教育結(jié)緣，相守一生(第二稿)
董卿說(shuō) :古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見(jiàn)?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！边@是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)?！边@是寶玉和黛玉...
-
用愛(ài)，擦亮每個(gè)日子（金薔薇班教育敘事）喜歡這樣的時(shí)刻 端坐電腦前 腦海中，放電影般 回味著，每天的日子 從清晨到黃昏 從一件事到另一件事 一個(gè)場(chǎng)景到另一個(gè)場(chǎng)景 一個(gè)孩子到另一個(gè)孩子 …… 教育生活 原本就是這樣的...
-
教育敘事1:有愛(ài)還得會(huì)愛(ài)
教育是愛(ài)的教育。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。 但是，有愛(ài)就一定是教育嗎？ 有愛(ài)，是能做教師的前提;會(huì)愛(ài)，是能做好教師的關(guān)鍵;學(xué)生感受到你的愛(ài)，那你就擁有作為好教師的標(biāo)...
