新春新氣象。近日，學(xué)校管理群發(fā)布了一條喜報(bào)，山東省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站公示了優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)案例獲獎(jiǎng)名單，我校的《“適合教育”課程》榮獲了山東省優(yōu)秀學(xué)校課程規(guī)劃方案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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全家人先后再陽(yáng)一次誰(shuí)能料到，距上次陽(yáng)了不到半年，我們?nèi)揖褂衷訇?yáng)一次。 我是我們家最先陽(yáng)的，只是感覺(jué)有些鼻塞，嗓子有點(diǎn)難受，僅僅一天，身體就復(fù)原了。癥狀比感冒還輕。 妻子癥狀有點(diǎn)像腸胃炎，胃脹...
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專業(yè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師成長(zhǎng)，專業(yè)為本。 教師的根本任務(wù)是教書育人。教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有靈魂有思想的生命，教師職業(yè)不僅是個(gè)良心活還是個(gè)技術(shù)...
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讓專業(yè)成長(zhǎng)在教師共同體中得到更好發(fā)展
我們要辦好人民滿意的教育，離不開(kāi)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。黨的二十大提出，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。教育的人才第一資源是教師，只有人才教...
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“進(jìn)階式”課題研究賦能教師科研素養(yǎng)提升――以泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)課題研究行動(dòng)助力“四型”教師專業(yè)發(fā)展為例偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道...
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主題教研賦能教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提升－－以數(shù)學(xué)組《基于“雙減”背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》主題教研為例 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師發(fā)展，研修為本。 一個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校離不開(kāi)一位好校...
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教育的勇氣張文質(zhì)老師說(shuō)：“教育是更難的事業(yè)”，即使是這樣，他依然在四處講課、奔走，試圖喚醒更多的老師做出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變。我似乎開(kāi)始明白他為什么把《教師的使命》這本書的第一輯定為“教育...
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歡樂(lè)的辦公室
最近作為畢業(yè)班的老師加家長(zhǎng)，可以說(shuō)是身心疲憊，從來(lái)沒(méi)有過(guò)得感覺(jué)，其他的畢業(yè)班老師其實(shí)也是一樣的，只是少了我畢業(yè)班家長(zhǎng)這一重身份罷了。 生活實(shí)苦，工作也很緊張，必要的時(shí)候找一點(diǎn)...
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疫情下，線上教學(xué)帶給教師專業(yè)發(fā)展的啟示2022年的春天如約而至，和煦的陽(yáng)光拂綠了大地，暖融融的春風(fēng)吹開(kāi)了鮮花，一片春意盎然的美好景象?？墒牵驮谶@樣一個(gè)“暖風(fēng)熏得游人醉”的季節(jié)，讓不期而遇的新冠疫情，打亂...
