面對班級52名學(xué)生的學(xué)情，我清晰地意識到一個核心矛盾：約半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、課堂跟不上節(jié)奏，自主學(xué)習(xí)意愿低，若僅靠單節(jié)課的集體講授，根本無法兼顧所有學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。為了打破“顧...
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數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆：52人班級的“分層互助+挑戰(zhàn)結(jié)對”實施方案(一)
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數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆：52人班級的“分層互助+挑戰(zhàn)結(jié)對”實施方案(二)
問題:分層以后也出現(xiàn)一些問題，比如說一節(jié)課的時間我必須有個中心，我是顧前26名還是顧后26名？很明顯前26名應(yīng)該是我教學(xué)的重點，因為他們比較主動，配合老師這一部分學(xué)生也確實是...
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周一隨筆：失望與反思
又是新的一周，清晨走進(jìn)教室，看著座無虛席、按時到校的學(xué)生們，心中還泛起一絲欣慰，畢業(yè)班的孩子們，總算有著基本的學(xué)習(xí)自覺性。 可這份好心情并未持續(xù)太久。檢查周末作業(yè)時，我才發(fā)現(xiàn)...
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教學(xué)隨筆：隨機(jī)點名提問法的實踐與思考
把全班同學(xué)每六人分成一組，每天提前準(zhǔn)備每好一組隨機(jī)點名的名單，用這份名單來推進(jìn)課堂提問，實踐下來發(fā)現(xiàn)效果遠(yuǎn)超預(yù)期，這種方法的妙處值得細(xì)細(xì)總結(jié)。 一、全覆蓋：讓每一個學(xué)生都站在...
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人教版初中數(shù)學(xué)知識總結(jié)
七年級上冊 1. 有理數(shù) 概念：正數(shù)/負(fù)數(shù)、有理數(shù)（整數(shù)+分?jǐn)?shù)）、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值 運算：加/減/乘/除/乘方、混合運算（運算律：交換律、結(jié)合律、分配律） 應(yīng)用：用正負(fù)數(shù)...