這是一個關(guān)于等待的故事。 2019年7月21日上午，在自己單位會議室里和孩子們分享繪本故事《安的種子》。 故事開始前，準(zhǔn)備了十幾本繪本供媽媽和孩子們一起閱讀。 在等待其他小朋...
發(fā)簡信
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既往不戀，當(dāng)下不雜，未來不迎
不知不覺走到了小結(jié)，這次作業(yè)有客觀原因：娃生病一直沒好利索，沒法安下心來畫；也有主觀原因，心理上一直抗拒最后一次作業(yè)，總希望有人一直帶著自己往前走，舍不得結(jié)束。直到突然看到曾...
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第六次作業(yè)～用思維導(dǎo)圖設(shè)計屬于你的TED布局不夠合理，內(nèi)容有多有少，周日就畫好了中心圖案，發(fā)現(xiàn)只有畢業(yè)演講的人，無法填充滿中心，就畫了堆積的書籍，意思是學(xué)習(xí)了很多知識才能得到畢業(yè)演講的機(jī)會。主題的字體太難看，藝術(shù)字...
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作業(yè)五——巧用思維導(dǎo)圖—升級你的整理能力1、首先繪制過程中很放松，也去已經(jīng)習(xí)慣了思維導(dǎo)圖了吧！但是面對小圖標(biāo)依然無所適從，很難把文字去圖像華，大方向的思維導(dǎo)圖覺得還滿清晰的，一到這細(xì)致的東西就犯難了，所以時間上有超...
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作業(yè)三——『思維導(dǎo)圖閱讀法---讓你快速透視一本書！』1、繪制一個多小時，嚴(yán)重超時，我總結(jié)的原因：筆沒有分類，導(dǎo)致選色拖冗浪費時間；中心圖搜索耽誤時間；關(guān)鍵詞提煉不斷修改不堅定； 2、本次作業(yè)似乎真的忽略恐慌了，有種兵來將擋水來...
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思維導(dǎo)圖雙證班 第三課作業(yè)這是近期用時最久的作品，不是很滿意自己的中心圖案，也不滿意自己的整體布局，還對自己文字的提煉不滿意，總之是哪都不滿意。課程聽了不下五遍，原來的速度聽兩遍，1.25速度聽兩遍，...
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《靜夜思》我的思維導(dǎo)圖《靜夜思》我的中心圖意，夜深人靜，明月當(dāng)空，孩子熟睡了，我靜靜的看著孩子熟睡的容顏，思考著我面臨的難題，看著孩子的成長，媽媽也必須前行??！ 有種步入中年危機(jī)的感覺；最近老父親...
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