這么一段對(duì)話,其實(shí)分了三次進(jìn)行。無(wú)中生有,把孩子帶入生活去思考去歷練!待整個(gè)過(guò)程完成,我忽而覺(jué)得,這樣的討論式談話,很有趣,也很有價(jià)值!于孩子,風(fēng)暴了她的大腦,于媽媽也是走進(jìn)...
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這么一段對(duì)話,其實(shí)分了三次進(jìn)行。無(wú)中生有,把孩子帶入生活去思考去歷練!待整個(gè)過(guò)程完成,我忽而覺(jué)得,這樣的討論式談話,很有趣,也很有價(jià)值!于孩子,風(fēng)暴了她的大腦,于媽媽也是走進(jìn)...
寫(xiě)在前面的話 隨著手機(jī)占據(jù)著我們?cè)絹?lái)越多的時(shí)間,不僅是成人,很多孩子也成了十足的“手機(jī)控”。毋庸置疑,手機(jī)的智能化確實(shí)可以讓孩子學(xué)到很多東西,但其產(chǎn)生的輻射和對(duì)視力的危害也讓...