堅持做一件事100天，看看自己有什么改變。
每天跟隨韓大爺?shù)碾s貨鋪100天精華領(lǐng)讀營，從2017年8月1日----12月18日
每周一本書，跟隨領(lǐng)讀內(nèi)容，摘錄并寫下感悟，學(xué)習(xí) 經(jīng)典文學(xué)，? ? 積累寫作的素材。
? ? ? D001，2017年8月1日? ? ? ? 第一周? ? ? ? 胡適 周
一、今日小理論：
皮革馬利翁效應(yīng)（亦稱“羅森塔爾效應(yīng)或“期待效應(yīng)”）：由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗證提出。暗示在本質(zhì)上，人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。
二、今日好電影：
老師推薦：《美麗人生》，1977年，意大利電影。：喜劇、有劇情、勵志、有內(nèi)涵。豆瓣評分9.5分。
大概劇情：以二戰(zhàn)為背景，猶太男青年，愛上美麗女教師多拉，基因里所帶的聰慧、樂觀；中途進(jìn)入猶太人集中營，在集中營中，對孩子進(jìn)行心理建設(shè)，對孩子撒謊，用一種一種樂觀、豁達(dá)的方式與孩子相處。讓孩子用一種天真、快樂的心境活在集中營的陰霾中。
計劃觀影時間：本周，看完后寫影評。
三、今日好文章：
胡適文集：《一個問題》《人生有何意義》《人生問題》《哲學(xué)與人生》
四篇文章有一個共同的主題：就是“關(guān)于人生、人生的意義“的思考。
1、《一個問題》：
朋友的經(jīng)歷——導(dǎo)出追問：“人生在世，究竟是為什么的？”——這第一篇雖然沒有什么結(jié)論，但本身的處理手法就值得我們學(xué)習(xí)。
2、《人生有何意義》：
人生的意義不是想出來，而是造出來的，活一日便有一日的意義，做一事便添一事的意義，生命無窮，生命的意義也就無窮了。
承認(rèn)人生如夢的前提下，在此基礎(chǔ)上，做夢也要做得轟轟烈烈。
3、《人生問題》：
以唱戲觀戲為類比，指出：即便如戲，也要全情投入地演下去。
接下來，指出人的社會性，指出萬事萬物容易被我們忽視，卻真實存在的意義。
（下文一下子落回到人對其他生命個體的影響，即人的社會價值，即人的幸福感很大程度上來自于價值感，而價值感很大程度上又源自于“被需要?！保?/p>
最后：能人——立德、立功、立言三不朽。凡人，追求永恒的平民化的“不朽”——這個觀點的提出有時代背景的因素。
最最后，再次強調(diào)一遍：“我知道人生如春秋大夢一場，但在這個前提下，咱們不要丟掉這個夢，是夢，也好好去做他?！薄颂幫癸@了胡適的老師，杜威（實用主義）對他的思想影響。
4、《哲學(xué)與人生》：
哲學(xué)與人生的關(guān)系：哲學(xué)是研究人生切要的問題，從根本上著想，去找根本的解決。
正因為二者聯(lián)系如此緊密，人在人生中要有所體察地去生活。（胡適舉佛陀和盜賊的例子）——無體察的人只能看到事實的表面，不能或不去了解事實的意義，因為不了解背后的意義，所以連事實的了解，也是偏頗和狹隘的了。
蘇格拉底：未經(jīng)考察過的生活，是不值得過的——（推薦簡書入江之鯨《有些人的一輩子，一天就過完了》）
接著又舉出笛卡爾的經(jīng)歷與心得：笛卡爾旅行多年后發(fā)現(xiàn)，所謂神圣與下賤，甚至道德與否，也是因時而異，因地制宜?！八詾閺那胺e下來的許多觀念和知識都是不可靠的，因為它們多是趁它思想幼稚的時候入侵進(jìn)來的。
如若欲過理性生活，必得將從前積累的知識，一件一件地用懷疑的態(tài)度去評估他們的價值，重新建立一個理性的是非?！薄袝r代背景的影響，重新確立常識，真正開民智，國之重器。
總結(jié)：盡管放心地去做一件一件地事，盡管去在腳踏實地的生活中背負(fù)著一點點壓力和喜怒哀樂去生存，偶爾憑借一種“有所體察”的目光，助你偶爾回到兔毛的頂端，吹吹風(fēng)，這便是生活的意義了。
而生命的意義，我們怎么想也想不出，但幸運的是，當(dāng)我們在想它的時候，其實它自己就出來了。所以你我叫人，所以今天因為有了這一小時，灰頭土臉摸爬滾打狼狽不堪的你我，也多多少少有了一點人的樣子。
四、今日收獲
第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這些知識，有些吃力，自己下午看胡適先生的文章，也是第一次看這種哲學(xué)風(fēng)格的文章，有很多方面理解不了，晚上聽了課程之后，逐漸有所了解。
㈠、今日小理論
皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。
聯(lián)想案例：
①、受老師喜愛或關(guān)注的學(xué)生，一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)成績或其他方面都有很大進(jìn)步，而受老師漠視甚至是歧視的學(xué)生就有可能從此一蹶不振。
②、在企業(yè)管理方面，皮格馬利翁效應(yīng)不僅傳達(dá)了管理者對員工的信任度和期望值，還更加適用于團隊精神的培養(yǎng)。
③、我是理科生，上學(xué)的時候，寫作文是我最痛苦的事情，幾乎每一次交作文都會晚交或不交。上高三的時候，有一次寫議論文，剛好學(xué)的一篇政治課的理論與那個主題相近，就用那些理論論證觀點，寫到了作文里。那一次，被語文老師當(dāng)范文在全班領(lǐng)讀并被表揚。
從那以后，那個老師每一次作文都會特別關(guān)注我，現(xiàn)在想想，語文老師的鼓勵、期待。對我之后上班寫公文、現(xiàn)在喜歡寫文章這件事，產(chǎn)生了皮格馬利翁效應(yīng)。
小啟示：1、人在社交中，要特別重視，對你比較重要的、你欽佩的人，對你的正向鼓勵和期待，他們對你的期待，影響了你，是你心里的參照。
2、作為母親，對孩子，要多從正面鼓勵，信任孩子，多贊美孩子。
感悟：內(nèi)心要對自己抱有希望，得到這樣的暗示后，就會對自己有更多更好的要求，就會更愿意去行動。獲得正向激勵，踏入心里上的良性循環(huán)。
㈡、今日好文章
①、《一個問題》：文章的處理手法值得學(xué)習(xí)，寫文章要懂得控制和收斂，越是大的命題，越要從小處（小案例、小故事）著手，不能聲嘶力竭的喊口號。
②、《人生有何意義》：人與動物的區(qū)別是人能用腦子思考，只要用腦子去體察，去思考，人生就有了意義，但不能陷在思考里，認(rèn)識到這一點，在生活中多設(shè)身處地多換位思考，控制自己的情緒，認(rèn)真的生活，認(rèn)真的做好每一件事。
③、《人生問題》：所謂人生如夢，但也要做轟轟烈的夢。意思就是，人終究一死，但活著的時候，也要活的精彩，人生一世要做到知世故而不世故，認(rèn)真過好每一天，同時，要認(rèn)識到自己的社會價值。
④、《哲學(xué)與人生》：要有體察的生活，要帶著懷疑的態(tài)度去驗證學(xué)習(xí)到的理論，是不是適合自己，適合現(xiàn)在的生活。其次，人生沒有捷徑，只有腳踏實地，日積月累的去做，去堅持。
