? 在廣州學(xué)習(xí)的十天轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，回想起最初園長邀請我來學(xué)習(xí)的時候，我當(dāng)時心里蠻糾結(jié)的。一方面確實是經(jīng)濟(jì)上面有壓力，還有一方面會想到，之前我們園長買了線上課，我們所有老師都已經(jīng)聽過了線上課，會想可能沒有必須來這一趟線下學(xué)習(xí)。結(jié)果通過在這里十天的學(xué)習(xí)收獲，我還是很感謝園長推了我一把，如果沒有來真的很可惜。

之前在園所學(xué)習(xí)愛和自由一方面是通過線上課，還有一方面是通過愛和自由的書籍學(xué)習(xí)愛和自由的教育思想體系。當(dāng)然通過看書的時候，大多數(shù)是用自己的經(jīng)驗去理解內(nèi)容，聽完老師講這一課內(nèi)容，并且老師還舉了一些例子，讓我對愛和自由的教育思想又有了不一樣的認(rèn)識。

第二天是聽王瑞君王老師的講課非常生動有趣，我是第一次聽王老師講課，老師好像把我的心和魂按在了課堂上，特別愿意聽王老師講課，和我一起的幾位老師也很喜歡王老師講課，一節(jié)課就成了老師的粉絲，王老師在自由與規(guī)則的課程中也帶著講到了一些敏感期的例子讓我對敏感期也有了不一樣的認(rèn)識，我是帶大班的老師，當(dāng)我在閱讀《捕捉兒童敏感期》的書時，書上記錄的六歲兒童的幾個敏感期，我讀的過程中感覺自己對其中的幾個敏感期的理解有點模糊。當(dāng)時王老師舉了一些社會性興趣敏感期的例子，讓我更清晰了我們班孩子之前讓我不理解的行為。

印象更加深刻的是入園見習(xí)的那天，也是我非常期待的一天。一大早在校門口等待的時候，我看到了非常老師們在門口站成一排，校醫(yī)在門口晨檢，孩子們和家長也是排好隊入園，非常的有序。雖然還沒有進(jìn)去校園，已經(jīng)能夠感受到整體的秩序了。進(jìn)去校園后，我們在院子里等待，等待的過程中我就看到幾個孩子站在一個地方排成了隊，我不知道他們要做什么，過了一會兒，排隊的孩子慢慢也多了，園所的音響開始播放音樂，最前面的老師帶著大家開始跑步，每一個人緊跟著前面人的腳步，大家沒有做其他任何的事情，在那段時間就只有跑步。跑完步之后，開始了音樂律動，之后就是游戲收尾。雖然我是一個成人，但是我看著也覺得很有意思，一個非常完整的流程。后來我進(jìn)入教室，老師正在上主題課，老師的課程設(shè)計與一日的流程設(shè)計特別用心，孩子們在一些簡單的對話中，也鍛煉到了一些計算能力，還有看到他人，鼓勵他人，贊揚他人的行為。這一幕我看的還是蠻感動的，感覺非常的美好，在這里的每一個孩子，為這個集體做貢獻(xiàn)一定是心甘情愿的，積極主動的參與的。因為付出被大家看到，并且大家彼此之間相互照顧對方。園所的環(huán)境處處都看到了老師們的用心，每個角落都花了心思在里面，墻上掛的每一幅畫，每一段話都讓我由心的感到驚艷。說實話在校園看的時候，感覺這個園所很舊了，進(jìn)來之后感覺處處很美，處處都被照顧的恰到好處。我還觀察到了老師與園長之間的互動，任何一個老師遇到園長都是非常放松的，其實在很多地方，很多的單位的老師看到園長或者管理是會緊張的，但是我在恒福園看不到這一幕，老師與老師之間也是非常有愛的，并且老師與老師交接工作的時候，也是走到面前與她對話，很尊重彼此。我還看到了老師與孩子們的互動，孩子們與老師在一起非常放松，老師也經(jīng)常會問孩子需不需要幫助，孩子們的狀態(tài)充滿活力，很有秩序，也很獨立，孩子們這樣的一個狀態(tài)，至少在我的城市相比的話，幾乎還沒有孩子能到這個狀態(tài)，基本上都處在不能自己獨立或者無秩序的狀態(tài)。這一天的見習(xí)，讓我也一直在反思，我需要做哪些調(diào)整，有了很多想法，還有很多需要調(diào)整的地方，甚至是自己的一言一行。

十天的學(xué)習(xí)，讓我對愛和自由的教育有了不一樣的認(rèn)知。老師們真正做到了，把愛和自由書里寫的那樣，把理論真正的實踐到了園所里，并且真正的做到了那樣。我也很想做到老師們這樣的園所，所以接下來回到園所，我會沉下心去整理自己學(xué)習(xí)來的東西，一點一點的在工作中有意識去進(jìn)行調(diào)整，把它落實下去，把完整的愛和自由的種子，也帶到我的家鄉(xiāng)，在這里生根發(fā)芽。很幸運可以成為一名愛和自由的老師，做自己熱愛的工作。感謝愛和自由初級培訓(xùn)的每一位老師，我記得我離開的時候特別的不舍，很喜歡老師們！