這本書告訴我們，微精通是一種完整的、獨(dú)立的實(shí)踐體系，但也可以擴(kuò)展到更大的領(lǐng)域中。你可以精通一件小事，然后把它做大，也可以二者都做。微精通可被復(fù)驗(yàn)，且往往能取得成功。

它的實(shí)踐本身就是令人愉悅的過程。學(xué)習(xí)微精通，并不是讓你遵循讓人失去活力的方法（比如購買入門教科書）；也并不意味著你必須要做那些似乎永遠(yuǎn)做不完的事情。

它的有限性能讓你對(duì)這個(gè)世界保持興趣，同時(shí)消除焦慮，不會(huì)讓你覺得自己浪費(fèi)了很多時(shí)間。

這本書教給我們39個(gè)可以實(shí)踐的項(xiàng)目，例如手繪、伐木、歌唱、做襯衣等等，假如真的都會(huì)了，那樣的生活多有趣！

實(shí)現(xiàn)微精通學(xué)會(huì)的東西將始終伴隨著我們，而且很容易向他人展示自己的所學(xué)。比如你學(xué)了武術(shù)，有人沖你說：“來，給我們露一手唄。”你總得拿出點(diǎn)本事來讓他們閉嘴，讓他們知道你學(xué)有所成吧。

一項(xiàng)微精通必須表現(xiàn)出不同尋常的技能。它必須看上去有難度，讓他人和你自己都因你的成就而豎起大拇指。

這本書告訴我的，越有挑戰(zhàn)，越要學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)述塔希爾·沙阿（Tahir Shah）是一位旅行者、故事講述者、作家、攝影師，他說：“只有那些具有陡峭學(xué)習(xí)曲線的東西才值得學(xué)習(xí)?！?/p>

進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)時(shí)，你必須靜下心來，不再給自己找借口，微精通是一種理想的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)也是一種嘗試開展新的潛在課題研究的方法，對(duì)人一生的學(xué)習(xí)都大有裨益。

有一項(xiàng)直覺經(jīng)驗(yàn)最近才得到科學(xué)的認(rèn)可：記憶不被使用就會(huì)衰退。如果不去需要自己確認(rèn)各種方位的新地方，比如記商店位置，找返回酒店的路，甚至記停車位，你會(huì)逐漸失去認(rèn)路的基本技能。

把記憶作為一種技能來訓(xùn)練，對(duì)人是有幫助的。

歌德發(fā)現(xiàn)，通過關(guān)注事物之間，事物與環(huán)境之間，豐富的背景之間的關(guān)聯(lián)，我們能對(duì)其中的重大價(jià)值獲取深刻見解。

微精通要求我們接納有限的、獨(dú)立的活動(dòng)，這有助于深度觀察。不是像在一個(gè)廣闊的領(lǐng)域里四處游蕩，我們可以拉近鏡頭，集中注意力觀察。

比起試圖把形形色色的東西一股腦兒塞進(jìn)心不甘情不愿的大腦，這樣學(xué)習(xí)要快得多。

微精通能讓你嘗試并使用各種各樣的學(xué)習(xí)策略。因其旨在取得卓越成就（這需要一點(diǎn)毅力），所以你有一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)來增加潛在的學(xué)習(xí)策略儲(chǔ)備。這會(huì)增強(qiáng)思維流暢性，使你能自由轉(zhuǎn)換不同的想法，即便它們是相互對(duì)立的。

如果一種策略行不通，不論曾經(jīng)與之多么合拍，你也能無縫切換到另一種。在當(dāng)今這樣的“快時(shí)代”，每個(gè)人都需要提高思維流暢度，以適應(yīng)迅疾變化、快速學(xué)習(xí)的大