家有青春期孩子，青春期與更年期也會(huì)時(shí)有大碰撞！雖然我學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)，知道青春期孩子身體與心理正在發(fā)生巨大的變化，孩子們需要得到外在不斷認(rèn)可，建立自我的統(tǒng)一性。但遇到問題時(shí)，處于中年期的老母親依舊難以壓抑“我對(duì)你好，你要聽我的”的魔咒里！但是昨天我的強(qiáng)壓霹靂手腕，最后得到兒子的認(rèn)可！因?yàn)槲覐?qiáng)迫他的是“對(duì)未知事物保有一顆好奇心。”
我兒子是比較自覺的孩子，不太需要我們耳提面命地督促學(xué)習(xí)。他數(shù)學(xué)好，邏輯性好，比如一次他想讓我?guī)退治鲈嚲?，而妹妹叫嚷著讓我陪她游泳；我和孩子爸爸商量“我陪哥哥學(xué)習(xí)，爸爸陪妹妹?！?/p>
正在皆大歡喜時(shí)，哥哥說(shuō)“爸爸一個(gè)男的怎么給妹妹換衣服、洗澡；即便在家穿好泳衣，游完了，洗澡換衣服怎么辦？”
“是啊，這怎么辦呢？”最后倆寶的需求都得到解決，還是我陪妹妹游泳，爸爸陪哥哥運(yùn)動(dòng)，等晚上我和哥哥再一起分析卷子。
但是他的問題他是“萬(wàn)物皆懷疑”的宅男！自從哥哥中考倒計(jì)時(shí)，我的重心自動(dòng)切換到“陪兒子提升中考成績(jī)”。作為優(yōu)秀的老母親，我變身“順風(fēng)耳、千里眼”，“包打聽”，從和老師保持持續(xù)、友好的溝通、熟讀中考政策到輔導(dǎo)班優(yōu)劣勢(shì)分析，都?xì)w屬于老母親基本射程范圍內(nèi)。昨天我一早聽說(shuō)地“中高考優(yōu)質(zhì)歷史輔導(dǎo)專家”老師受邀在我家附近的輔導(dǎo)班舉辦試聽課。為了搶名額，這次我沒有提前和哥哥商量，預(yù)先報(bào)名領(lǐng)取課堂資料。
昨天中午哥哥午休，我一直等他醒了去學(xué)校前，告訴他晚上我會(huì)陪他去聽課，他沒多說(shuō)就上課去了。晚上哥哥6點(diǎn)10到家，當(dāng)聽說(shuō)給他20分鐘吃飯時(shí)間，參加7點(diǎn)的試聽課。
青春期的孩子原地爆炸“誰(shuí)讓你給我報(bào)名了？學(xué)校作業(yè)我都做不完，沒時(shí)間?！?/p>
一開始我還是那個(gè)有修養(yǎng)、母愛泛濫的老母親，告訴他選擇聽課的前因后果；但隨著時(shí)間推移，眼看著時(shí)間就要到6點(diǎn)半，哥哥捧著碗一點(diǎn)沒動(dòng)。
“媽媽，你非要讓我聽新機(jī)構(gòu)不熟悉的老師課，你這樣太莽撞！”
中年老母親也原地爆炸了！“知道你這種行為是什么嗎？”
“什么？”
“懦夫行為”我已經(jīng)把正面管教拋到腦后。
可能兒子有些驚訝我的用詞，沒有說(shuō)話。
我接著說(shuō)“如果不愿意去，直接告訴我我不想去，我也不奉陪了?！?/p>
在我強(qiáng)大的壓迫下，兒子怯怯地說(shuō)“我不敢??！”
“說(shuō)你懦夫行為，是因?yàn)槟悴辉竾L試新事務(wù)，對(duì)未知沒有好奇心！你知道嗎？未來(lái)時(shí)代，大到國(guó)家小到個(gè)人，沒有好奇心就是固步自封、等著滅亡吧！如果不敢不去，就速速吃飯和我趕緊走！”
我們雖然遲到幾分鐘，但好在沒有錯(cuò)過精彩。當(dāng)回家路上，兒子向我感嘆老師學(xué)貫古今、思維嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)。正面管教精神又回到我身上，我說(shuō)“首先媽媽對(duì)晚餐給你發(fā)火賠禮道歉??！”
兒子笑了，我也笑了。
“其次，媽媽就是一個(gè)好奇心很重的人，對(duì)不了解的事情，就會(huì)去了解。比如這次試聽，很有可能我們都不喜歡授課老師，但也可能會(huì)很喜歡這個(gè)授課老師。至少走出來(lái)聽課，你就會(huì)有感受，有想法。但是如果你不聽不信，你現(xiàn)在還在家，什么也不知道呢！”我倆達(dá)成了一致，接著他和我談老師、聽我對(duì)“處處張揚(yáng)的女孩”的看法又談?wù)勚忻狸P(guān)系。
即便我們?cè)谠乇〞r(shí)，也應(yīng)該提醒自己“針對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，而不是孩子的本身”。我當(dāng)時(shí)說(shuō)孩子是懦夫行為，而不是說(shuō)孩子是懦夫；因?yàn)殄e(cuò)誤行為可以改變，而親近的人給孩子貼標(biāo)簽，孩子就會(huì)被誤以為自己就是如此。所以家庭養(yǎng)育中一定切記對(duì)事不對(duì)人和及時(shí)賠禮道歉。我想兒子隨后和我敞開心扉，和我及時(shí)道歉有很大關(guān)系！因?yàn)樗J(rèn)為媽媽也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，我們是平等的關(guān)系。
最后，如果說(shuō)青春期是一架蓄勢(shì)待發(fā)地“飛機(jī)”，青春期孩子是駕駛的機(jī)長(zhǎng)，而父母依舊是陪伴孩子“飛行”的“副駕駛員”和“鼓勵(lì)型教練”。
