自從谷歌AlphaGo打敗了圍棋世界冠軍李世石之后，關(guān)于人工智能的討論就一發(fā)不可收拾，就像之前O2O、互聯(lián)網(wǎng)+等概念一樣成為人們熱議的話題。我們還需要買車嗎？我的工作在未來會被人工智能取代嗎？人們考慮更多的還是現(xiàn)實的問題，最近看了李開復(fù)老師的《人工智能》，對這些問題，他都給出了自己的觀點。
技術(shù)不僅僅是技術(shù)。技術(shù)的未來必將與社會的未來、經(jīng)濟(jì)的未來、文學(xué)藝術(shù)的未來、人類全球化的未來緊密聯(lián)系在一起。人工智能因為對生產(chǎn)效率的大幅改進(jìn)、對人類勞動的部分替代、對生活方式的根本變革，而必然觸及社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文學(xué)、藝術(shù)等人類生活的方方面面。
AI會讓人類大量失業(yè)嗎？
這也是我非常關(guān)心的話題，因為這關(guān)系到一個人的職業(yè)選擇和未來發(fā)展。作者的觀點是大部分的工作并不是消失了，而是形式轉(zhuǎn)變了。從短期看，這種轉(zhuǎn)變會帶來一定程度的陣痛，特別是在一個適應(yīng)人工智能時代的社會保障和教育體系建立之前，這一陣痛在所難免。但從長遠(yuǎn)來看，這種工作轉(zhuǎn)變絕不是一種以大規(guī)模失業(yè)為標(biāo)志的災(zāi)難性事件，而是人類社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)秩序的重新調(diào)整，在調(diào)整基礎(chǔ)上，人類工作會大量轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌墓ぷ黝愋?，從而為生產(chǎn)力的進(jìn)一步解放，人類生活的進(jìn)一步提升，打下更好的基礎(chǔ)。
機(jī)器帶給人類的不是失業(yè)，而是更大的自由與更加個性化的人生體驗。
未來是一個人類和機(jī)器共存，協(xié)作完成各類工作的全新時代。
那么哪種工作最容易被AI取代呢？作者提出一個在大多數(shù)情況下適用的“五秒鐘準(zhǔn)則”。如果人可以在五秒鐘內(nèi)對工作中需要思考和決策的問題做出相應(yīng)的決定，那么，這項工作非常有可能被AI全部或部分取代。這里的五秒鐘準(zhǔn)則只是一個“經(jīng)驗法則”，還有許多不符合這一準(zhǔn)則的個例。比如醫(yī)生對于病人的診斷就是個例子。
關(guān)于人工智能，還有幾個關(guān)于不同層級的基本定義。弱人工智能指的是專注于且只能解決特定領(lǐng)域問題的人工智能。強(qiáng)人工智能指的是可以勝任人類所有工作的人工智能。假設(shè)計算機(jī)程序通過不斷發(fā)展，可以比世界上最聰明，最有天賦的人類還聰明，那么，由此產(chǎn)生的人工智能系統(tǒng)可稱之為超人工智能。作者認(rèn)為人工智能對于人類的威脅還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。大部分人對于AI的局部進(jìn)展過于悲觀，全局大勢過于樂觀。
資深投資人汪華認(rèn)為人工智能商業(yè)化有三個階段。第一階段，AI會在那些在線化程度高的行業(yè)開始應(yīng)用，在數(shù)據(jù)端、媒體端實現(xiàn)自動化。這一過程會幫助線上業(yè)務(wù)實現(xiàn)流程自動化、數(shù)據(jù)自動化、業(yè)務(wù)自動化。
第二階段，隨著感知技術(shù)、傳感器和機(jī)器人的發(fā)展，AI會延伸到實體世界，并率先在專業(yè)領(lǐng)域、行業(yè)應(yīng)用、生產(chǎn)力端實現(xiàn)線下業(yè)務(wù)的自動化。工業(yè)機(jī)器人、倉儲機(jī)器人、物流機(jī)器人等將在這個階段實現(xiàn)大范圍的普及。
第三階段，當(dāng)成本技術(shù)進(jìn)一步成熟時，AI會延伸到個人場景，全面自動化的時代終將到來。
根據(jù)他的判斷，我們目前處于第一階段，也許只需要三年左右的時間，AI就可以在各種在線業(yè)務(wù)中得到普及。第二階段需要5-7年才能充分發(fā)展起來。而標(biāo)志著全面自動化的第三階段需要十幾年或更長的時間。
作者在最后一章總結(jié)了AI時代最核心、最有效的學(xué)習(xí)方法，包括了主動挑戰(zhàn)極限、從實踐中學(xué)習(xí)，關(guān)注啟發(fā)式教育、主動向機(jī)器學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)人-人和人-機(jī)協(xié)作，學(xué)習(xí)要追隨興趣。
對于該學(xué)什么，作者有一段自己的闡述。
人工智能時代，程式化的、重復(fù)性的、僅靠記憶與練習(xí)就可以掌握的技能將是最沒有價值的技能，幾乎一定可以由機(jī)器來完成；反之，那些最體現(xiàn)人的綜合素質(zhì)的技能，例如，人對復(fù)雜系統(tǒng)的綜合分析、決策能力，對于藝術(shù)和文化的審美能力和創(chuàng)造性思維，由生活經(jīng)驗和文化熏陶產(chǎn)生的直覺、常識，基于人自身的情感（愛、恨、熱情、冷漠等）與他人互動的能力……這些是人工智能時代最有價值，最值得學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的技能。而且，這些技能中，大多數(shù)都是因人而異，需要“定制化“教育或培養(yǎng)，不可能從傳統(tǒng)的“批量”教育中獲取。
作者在書中提到了《機(jī)械姬》、《西部世界》《機(jī)器總動員》《頭腦總動員》等影片，有興趣可以看看。
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