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第13篇導(dǎo)圖個(gè)人總結(jié)篇。這個(gè)中心圖呢，畫了一個(gè)大一點(diǎn)的小朋友哦，跟前面的那個(gè)課堂總結(jié)，屬于配套的，就前面那個(gè)小朋友很已經(jīng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)了的意思。

第一個(gè)分支就是整本書的這個(gè)會(huì)制。這次學(xué)習(xí)，我覺得對(duì)于繪制整本書。是比較進(jìn)步的，然后就是做活動(dòng)策劃的這一塊用了是八何分析法。

這個(gè)我做了一個(gè)實(shí)際需要的校區(qū)裝修計(jì)劃里面就是用了這個(gè)，感覺非常的全面，細(xì)致，不容易遺漏，一目了然，真的是一個(gè)比較萬(wàn)能的模板。

然后就是在演講和技巧這里。在主題這一塊，可能以前。確定主題并不是非常的順暢，然后用了思想開花以后可能思路比較多，創(chuàng)意也會(huì)比較多一些，思想接龍，詞語(yǔ)接龍可以去延伸關(guān)系，包括用什么論據(jù)去，在分支上體現(xiàn)，結(jié)尾其實(shí)會(huì)是比較出彩的地方，可以加入演講的一些主題的啟示和收獲的東西。

最后就是圓周率和時(shí)間管理嗯園周率還是練了一下額保持在46秒，可是時(shí)間管理比較悲催，個(gè)人感覺時(shí)間比較混亂，沒有辦法堅(jiān)持，才到第15天左右就斷掉了。國(guó)慶后再制定一次計(jì)劃。