到現(xiàn)在我參加過4次工作坊。從第1次到第4次，每次上課的心里變化是：糾結(jié)徘徊—質(zhì)疑驗(yàn)證—驗(yàn)證確信——真心信服。每次上課倒是很享受，回到生活中一直以一種驗(yàn)證的心態(tài)“好事真的會發(fā)生在我身上嗎”？甚至心里都在懷疑小伙伴們說的“我的變化”。
直到這一次的蘇息工作坊，看到臉上慢慢綻放的沛鈺，她自己卻全然不覺矢口否認(rèn)。我以旁觀者的視角看沛鈺如同一面鏡子，照見了自己，才發(fā)自內(nèi)心由衷的認(rèn)可。其實(shí)我知道這個課很好，不然也不會千里迢迢的上課，再而三的繼續(xù)學(xué)習(xí)。只是內(nèi)心不相信會對自己有那么大的幫助。明明知道很好，卻不愿相信，這就是我的“質(zhì)疑模式”，就像歌里唱的“我沒那種命……”在潛意識里覺得自己不配擁有美好的事物。到現(xiàn)在我才切實(shí)感受到生活越來越好，原來生活真的可以更美的。
很慶幸結(jié)實(shí)某公司高管游，漸漸發(fā)現(xiàn)富人和常人思維模式的不同。讓我驚訝于她居然相信一個陌生人的勸說“初一十五”食素，當(dāng)然這是小事信與不信并無損失。關(guān)鍵是通過長時間的接觸了解，發(fā)現(xiàn)她和我截然相反的“樂于相信”思維模式：她相信朋友去投資大賺了一筆；她聽信同事的建議，在事業(yè)上更上一層樓；出于相信，她借錢給初打交道的列車長而結(jié)下深厚的友誼……她相信自己足夠幸運(yùn)，出現(xiàn)在她身邊的都是貴人，事實(shí)也真如她所愿。原來這就是相信的力量。
30多年的思維習(xí)慣是根深蒂固的，從4月到現(xiàn)在，前后歷經(jīng)了4次情緒釋放，一點(diǎn)點(diǎn)刷新頭腦中的既定程序，終于有了點(diǎn)富人思維“相信自己值得擁有”。因?yàn)閲L到甜頭，決心繼續(xù)成長，為了今后的財(cái)富自由、隨心所欲的生活。能如此堅(jiān)定，也是為了給孩子樹立一個“勇于追求所想”的榜樣，給他標(biāo)的一個高的起點(diǎn)。都說不要輸在起跑線上，可這個起跑線并不是各種早教和興趣班，而是父母的視野和格局，在孩子成長過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透，孩子最終形成“相信自己值得擁有”的大格局。我之所以如此勇于追求，就是受益于父親當(dāng)年面對巨大損失，依然有重頭再來的勇氣。孩子從來都是在模仿父母。
有人問我“為什么要執(zhí)著于學(xué)習(xí)”我想說，不知從何時我忘記了夢想，那是對生活的一種妥協(xié)。感恩石老師重新點(diǎn)燃了我夢想的激情，因?yàn)槲蚁嘈盼抑档脫碛懈实纳?！此時的心境如同這首歌《我相信》
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
我相信我就是我
讓生活更新鮮
每一刻都精采萬分。
加油，淇！
