昨天晚上的觀影《生命旅途》，帶給我真實而震撼的力量。4個家庭，走在茫茫戈壁，最真實的展現(xiàn)了每個人真實的內(nèi)心，觸發(fā)我很多思考。

一、父母是孩子的復印件。

影片中讓我印象最深刻的，是章魚和顏爸這兩個家庭的溝通方式。讓我深刻的感受到，爸爸媽媽就是孩子的第一老師。顏爸爸和女兒的溝通，充滿障礙。那是因為顏爸爸一開口就是評判指責，總是在挑毛病。女兒通過不回答不吱聲，表示無聲的對抗。而女兒從爸爸身上學會了這樣的方式，在走完戈壁回到家里，教練和他們父女進行了一次對話，女兒想表達對爸爸的關心，但說出來的也是對爸爸的評判和指責。甚至是不認同，他說到爸爸賣保健品講養(yǎng)生，他自己都沒有做到，還給別人講，女兒覺得她很搞笑。當他說到爸爸的生活作息時，爸爸說你做好你自己的事情就行。女兒說這些話的時候，面無表情，也是帶著很多的不滿都無奈。爸爸用指責批評來教育女兒，女兒也用批評指責關心爸爸。

章魚老師的家庭表現(xiàn)出來的是比較自由，寬容。對自己不同想法勇敢的說出來。當另一個大人問了隊長一個問題，你在隔壁走，被驢追，你指望你們團隊的誰來幫助你，章魚的女兒是隊長，這個孩子直接回答，我不想回答你的問題。因為我們平常的思維，覺得孩子這么跟大人說話沒禮貌，但章魚在旁邊，允許他的孩子這么表達。從這一點能看出，他們在家庭里經(jīng)常是這樣被允許的。所以在那個場景，孩子感才敢于說真話。這是章魚老師家庭氛圍中的自由。章魚老師面對外在環(huán)境的壓力，也敢于發(fā)出不同的聲音。當教練提出問題。怎么樣做才能有個更好的團隊？家長也在追問這個問題，章魚老師說，我們爸爸媽媽希望孩子有團隊意識，這個教育的引導，他覺得不重要。重要的是聽聽孩子的感受，孩子內(nèi)心的想法。正因為章魚老師的這種自由開放，他的孩子才在公共場合敢于做真實的自己，說出自己真實的想法。

從這兩個家庭大人和孩子的表達上，我看到了父母對孩子的影響巨大。父母的講話方式，也是孩子的講話方式。父母是孩子的復印件。那怎么樣讓孩子成為更好的自己。只有一個辦法，父母無底線的栽培自己。

二，聆聽孩子，看見孩子。

有一個鏡頭，我看了特別感動。幾個孩子圍坐在一起，說自己內(nèi)心的真實感受。瑋萱，這個不怎么愛說話的14歲少女，講出了他內(nèi)心的委屈。家里三個孩子，他是老大，無論干什么事情他都得讓著其他兩個，我看到這個小姑娘流下了眼淚。小馬代，這個不到10歲的孩子。講了自己的小煩惱。姐姐打他，掐他。他要穿姐姐穿小了的衣服，他不喜歡。其他的孩子也講了，爸爸媽媽吵架，讓他覺得特別緊張。只要他們吵架了，心情不好了，他怎么做都是錯的。

孩子們的真實想法，相信爸爸媽媽是不知道的。如果知道了，每個爸爸媽媽都愛孩子，他是不會讓孩子受傷害的。但爸爸媽媽也沒有辦法，當每一個大人處在情緒中心的時候。他已經(jīng)失控了，他只在宣泄，不會考慮到別人的感受。我們真的去好好聽孩子說話了，這也是這部影片給我最深刻的警醒。

還有一個場景，我看到孩子們是很容易滿足，很容易快樂的。當他們講到被驢包圍，被驢追的時候，所有的孩子都笑了。連那個14歲的少女也笑了。路上的一群驢帶給他們快樂，居然這么多。是想大人會被一群驢吸引的哈哈大笑嗎？

小孩子的力量不可小覷。這幾個孩子，不到10歲的有兩個，但走88公里，他們?nèi)套呦聛?。有幾個大一點的到營地的時間還很早。小一點的孩子，當大人敞開車門邀請他上車的時候，他抓一把沙子揚過去，表達了他的反抗。哪怕是一個小孩子，他也會為了這個團隊，而努力去做，堅持走完。身體累了，但意志不倒，每個人的心里都是有團隊意識的。

全心的聆聽孩子，看見孩子，孩子就有更大的力量走戈壁灘，也有更大的力量走向生活的戈壁灘。

三，怎么愛孩子，才能感受到？

看紀錄片《生命旅途》，有幾個問題縈繞在我心間。孩子不知道團隊意識，需不需要告訴他。顏爸爸和女兒瑋萱的溝通，有很大的壁壘，而爸爸是愛女兒的。作為父母，我們怎么樣去溝通，才能讓孩子感受到這一份愛呢？

章魚老師談到的幾點，我特別認同。全然的聆聽，接納，認同，最后說出自己的擔憂。聽孩子在說什么？看孩子的表情，推測他的感受，聽出孩子話語背后的渴望。全身心的聽完以后，看到孩子的長處優(yōu)點，給予肯定，贊美。讓孩子覺得，做這個事情是有價值有意義的。接納孩子的各種狀態(tài)，瑋璇對爸爸關閉心門，我看到那一幕很心痛。爸爸去擁抱自己的女兒。女兒很僵硬的抵抗著，不接受爸爸的這個擁抱。爸爸想表達對女兒的一份關心和愛。女兒為什么如此抵抗，爸爸作為一個大男人，嚎啕大哭，偉軒都沒有拿正眼看一下爸爸？也許一度以來顏爸爸的關心就是以指責，要求，評判的面貌出現(xiàn)的。孩子剛開始是害怕，服從。慢慢的自我意識增長，又無可奈何，只能關閉心門，表達他的抵抗。所以全然的聆聽，聽孩子內(nèi)心的想法，就是對他的尊重認可，哪怕家長最后不同意這個想法，但一定要聽到孩子在想什么，并把他積極的一面及時肯定。這是顏爸爸需要修煉的課題，也是我需要修煉的課題。

那如果孩子還按照他以前的方式去做。作為家長該怎么辦？除了指責，還有沒有更好的方式方法呢？說出自己的擔憂。像顏爸爸說14歲的女兒晚上出去玩兒，爸爸是很擔憂的。因為外面什么人都有，怕外面的人欺騙了女兒的善良，作為爸爸看到他這種情況很著急，很擔憂。女兒之所以晚上出去找朋友玩兒，是不是因為家給不了他更多的聯(lián)結(jié)和溫暖，給不了同伴帶來的那種平等的互動交流。對此爸爸感到抱歉，也很心疼。爸爸還能為你做點什么？

有了聆聽，肯定，說出了父母的擔憂，孩子是不是會有變化呢？我想一定會有的。因為這個生命被尊重被看見了，他看到父母的擔憂，也是對他的一份愛。他收到了這份愛的時候，他內(nèi)心是柔軟的。到那個時候我想他會主動擁抱爸爸的，我想他也不會再逃避，而會留在家里盡自己的責任，學習，管弟弟妹妹。

《生命旅途》這個周末的觀影，居然有15萬人參與，15萬人意味著15萬個家庭。15萬個家庭，在這部影片中，看到自己與孩子相處的模式，會有反思，會有改變。這是這部影片，徐立導演送給大家的開學大禮。是送給孩子的，更是送給家長的。家長只有改變自己的溝通模式，孩子才會樂觀自在的，敞開心胸的和我們交流。

生命教育，家是源頭，父母全力的栽培自己，學會溝通，才可能遇見更好的孩子。這是這部影片給我的深切感受。