作者：晴妞Q媽
1、
大劇院的小劇場(chǎng)內(nèi)，一束柔柔的光，打在舞臺(tái)中央的黑色鋼琴上。它仿佛是一位沉穩(wěn)干練的紳士，靜靜的立在那里，閃著奢華卻低調(diào)的光芒。等待著今晚的十位演奏者，與它一起合作出華美的天籟之音。
舞臺(tái)對(duì)面的觀眾席上，已經(jīng)坐滿了竊竊私語(yǔ)的觀眾。年輕的父母，帶著他們的小寶貝占據(jù)了大部分座位。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，打扮的小公主一般的小女孩，身穿襯衫西褲的小男孩，都小大人似的坐在位置上等著看演出。
想來，對(duì)鋼琴剛剛?cè)腴T的他們，來此的最大目的，就是觀摩臺(tái)上音樂學(xué)院的學(xué)兄學(xué)姐們的精彩表演。因?yàn)榕_(tái)上的演奏者，也正是四五歲開始學(xué)琴。在這些父母的熱切期望中，他們今日的成功，正是自家孩子的明日美好愿景。
Q媽買的是最低價(jià)門票，所以座位是在二樓。旁邊有個(gè)五六歲的小女孩，在爸爸的陪同下觀看演出。只是，這穿著公主紗裙的小女孩，一點(diǎn)都不淑女。在椅子上不知疲倦的爬上爬下，精力旺盛的東張西望。還不停的拉著她的爸爸，指東指西大聲說話。在這安靜的空間內(nèi)，頗引人側(cè)目。
Q媽覺得，按照她的身體條件和個(gè)性特點(diǎn)，倒是很適合，練習(xí)體操或者芭蕾舞。只是不知道，她的父母是否意識(shí)到這一點(diǎn)。
過了一會(huì)，有年輕的一男一女在Q媽旁邊的空位坐下。開場(chǎng)鈴聲響過，整個(gè)劇場(chǎng)便漸漸昏暗肅穆。只有舞臺(tái)上的演奏者，沐浴著光芒，走到鋼琴前。如指揮金戈鐵馬的大將般，揮灑自若的彈奏起來，引領(lǐng)著全場(chǎng)的注意。
那對(duì)青年男女，低聲而興奮的評(píng)價(jià)著，臺(tái)上各位演奏者的表現(xiàn)。Q媽猜測(cè)，他們很有可能就是臺(tái)上各位演奏者的同學(xué)。一同來此見證，同學(xué)好友學(xué)業(yè)生涯的榮光時(shí)刻。
那個(gè)小女孩，也許是對(duì)臺(tái)上的表演并不感興趣，仍舊上躥下跳，不時(shí)發(fā)出聲響。年輕男子將食指比在唇邊，輕聲示意小女孩保持安靜。反復(fù)多次提醒之下，小女孩依然故我。他便走過去，和那個(gè)小女孩的爸爸輕聲交談。過了一會(huì)，仍舊亂動(dòng)不止的小女孩被她的爸爸帶走了。
Q媽心中暗嘆，也許爸爸心中有個(gè)遙遠(yuǎn)的鋼琴夢(mèng)，卻不知道適合女兒的是另一番天地。父母的意志，始終無法左右孩子的天性。那么在為孩子做決定前，一定要先理性的分析一下自家孩子的特點(diǎn)。
Q媽轉(zhuǎn)頭看看，黑暗中凝神于臺(tái)上的晴妞。雖然臺(tái)上的表演曲目，并不是她之前在磁帶里耳熟能詳?shù)哪切┟?。純粹是，以指法、力度、渲染力、高難度為標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)曲目。她卻仍舊目不轉(zhuǎn)睛的望著臺(tái)上，如醉如癡的聽著樂曲，享受著連Q媽也不能分享和言說的喜悅和感動(dòng)。
一襲寶藍(lán)色單肩晚禮裙的青春少女，輕盈的走到琴前坐下。萬籟俱寂，她抬起手，突然迸發(fā)出的音符，仿佛雨打芭蕉般的前奏。暴雨雷霆的倏然而至，讓觀眾的心跟著一緊。又在起伏跌宕中，漸漸輕柔和緩。
她的十個(gè)手指，仿佛精靈一般在黑白琴鍵上伸展騰挪。行云流水的旋律，飄蕩在整個(gè)小劇場(chǎng)的上空。如驚濤怒吼著，拍打礁石。又象春雷陣陣，在云端作響。漸行漸遠(yuǎn)漸至凌霄三疊的高亢，所有人的一口氣，也仿佛被越提越高。突然，琴聲在意想不到之處，戛然而止。
稍傾，少女笑意盈盈，走到臺(tái)前行禮致謝。燈光大亮，滿場(chǎng)熱烈的掌聲，與親人朋友的鮮花擁抱包圍了她。
Q媽再去看晴妞，見她仍在細(xì)細(xì)觀看，那一處的熱鬧與喧囂。
她也許還不能明白，對(duì)于臺(tái)上那十位表演者，今天的這場(chǎng)演奏會(huì)所蘊(yùn)含的重要意義。五歲學(xué)琴，十多年在鋼琴上灑淚灑汗，甚至是無數(shù)的心血。為的只是不出一個(gè)小小的錯(cuò)誤，為了一個(gè)很小的滑音重復(fù)上千次，才能光彩照人的站在今天這個(gè)舞臺(tái)上。
只有百分之百的成功，才能擁有掌聲與喝彩。惟其絕對(duì)努力與足夠堅(jiān)強(qiáng)，才能像朗朗和李云迪那樣走上國(guó)際舞臺(tái)。
成功的甄選就是如此殘酷，而走上成功之路的人無不歷經(jīng)磨難，心志堅(jiān)忍。因?yàn)?，這是一條注定波折坎坷的路，能夠堅(jiān)持到終點(diǎn)的人寥寥無幾。
2、
鋼琴被稱為“樂器之王”，最主要的原因就是，其優(yōu)良全面的性能，寬廣的音域，廣泛的用途，是其它任何樂器都無法與之相媲美。
看著自家寶貝坐在琴前，彈奏出優(yōu)美的樂章，作為父母肯定是滿心歡喜，無比欣慰。但是學(xué)琴不易，有所成就更難。因此，為孩子選擇鋼琴學(xué)習(xí)，父母在做決定時(shí)要慎之又慎。
一、選擇
首先，要選擇是否讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴。
每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、天賦技能都各有側(cè)重，請(qǐng)父母耐心觀察自己的孩子。如果，他對(duì)電視或生活中別人彈琴有模仿的舉動(dòng)，注意力能夠持續(xù)十分鐘以上，聽音樂會(huì)跟著律動(dòng)，聽?zhēng)妆榫湍芎叱?，手部小肌肉控制自如，?duì)各種新鮮事物有新奇感，向父母不停提問題，同時(shí)父母愿意為孩子學(xué)琴練琴付出心力陪同。
如果，上述表現(xiàn)孩子全部擁有，那么就請(qǐng)為孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴吧。因?yàn)檫m合的才是最好的，選擇正確才能確保結(jié)果正確。
之后，要選擇適合的老師來教導(dǎo)孩子。
鋼琴老師，是一個(gè)非常注重專業(yè)精細(xì)的特殊職業(yè)。一旦因?yàn)槔蠋煹脑?，孩子的基本功不扎?shí)，興趣沒有培養(yǎng)起來，家長(zhǎng)的大量時(shí)間、金錢、努力就會(huì)付之東流。
同時(shí)，一對(duì)一的特定教學(xué)方式，也導(dǎo)致老師對(duì)孩子的影響，不但是技術(shù)上的指導(dǎo)，更有音樂的理解和感悟。還會(huì)影響到孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)，克服困難的毅力，更會(huì)在性格氣質(zhì)上潛移默化的熏陶。
因此，家長(zhǎng)首先應(yīng)該明確學(xué)琴的目的，是專業(yè)還是興趣，進(jìn)而認(rèn)真甄選老師的人選。
鋼琴學(xué)習(xí)，在很大程度上需要孩子超強(qiáng)的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力、理解能力、記憶能力，尤其是對(duì)音樂的感悟力和興趣?；垩圩R(shí)珠的專業(yè)老師，只需稍加點(diǎn)撥，孩子的天賦就會(huì)被發(fā)掘，少走彎路，少受苦累，家長(zhǎng)的疑難困惑也會(huì)少上許多。
因此風(fēng)趣且嚴(yán)格，耐心又嚴(yán)謹(jǐn)，懂因材施教，愿意和家長(zhǎng)溝通，有文化素養(yǎng)，能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好老師，父母一定不要嫌棄學(xué)費(fèi)高。
最后，還要選擇是否買鋼琴。
如果家里經(jīng)濟(jì)條件好，當(dāng)然可以一開始就為孩子買鋼琴。在網(wǎng)上查找發(fā)現(xiàn)，鋼琴分為國(guó)產(chǎn)、合資、獨(dú)資，進(jìn)口品牌幾大類。品牌系列等級(jí)分為：家用、專業(yè)、演奏級(jí)別。初學(xué)或者有一些基礎(chǔ)的人，選擇家用琴及專業(yè)琴就可以。
當(dāng)然，孩子也可以選擇，到附近鋼琴學(xué)校去租琴練習(xí)。這就需要額外花費(fèi)時(shí)間和金錢，以及父母的陪同。
買不買琴，并不影響孩子學(xué)習(xí)效果。但是，父母如果對(duì)孩子的學(xué)琴是長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，就應(yīng)該好好權(quán)衡這個(gè)事情。
二、堅(jiān)持
學(xué)琴的堅(jiān)持，最主要是家長(zhǎng)的堅(jiān)持。
孩子學(xué)琴的成敗，80%在于家長(zhǎng)的堅(jiān)持與否。因?yàn)?，沒有學(xué)不會(huì)鋼琴的孩子，只有輕言放棄和不懂方法的家長(zhǎng)。
學(xué)琴，是一項(xiàng)系統(tǒng)而浩大的工程。急于求成，攀比顯擺的心態(tài)不夠端正。唯有因勢(shì)利導(dǎo)，持之以恒才見成效。
家長(zhǎng)要不斷和孩子溝通，學(xué)琴的目的和意義。讓孩子確信，父母是愛他，為了讓他更加優(yōu)秀，才會(huì)督促他練琴。暫時(shí)彈不好，可以反復(fù)練習(xí)。但是自我放棄，遇到困難就逃避，就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。
要讓孩子明白，這一生，只有鍛煉出面對(duì)困難不懈努力的恒心和毅力，他才能把所有事情做成功。
其次，才是孩子自己的堅(jiān)持。
對(duì)于孩子來說，放棄游戲，自覺練琴的生活很枯燥。每天都有彈不完的曲子，永遠(yuǎn)要學(xué)的新知識(shí)技巧，無數(shù)次的練習(xí)改錯(cuò)。能夠堅(jiān)持下來并有所成就，真的是極其自律自強(qiáng)的孩子才能做到。
其實(shí)，每個(gè)孩子都是不服輸?shù)?，別人能我為什么不行。但是，孩子又是怕苦累的，遇到難彈的曲子，退縮急躁是成人都會(huì)有的表現(xiàn)。所以當(dāng)孩子情緒波動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)支持，幫孩子渡過心理和技術(shù)的難關(guān)。
當(dāng)孩子因?yàn)樽笥沂謪f(xié)調(diào)對(duì)左右腦刺激，記憶大量音符強(qiáng)化了記憶力和理解力，手眼腦并用加強(qiáng)了動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力、空間想象力。集中精力彈琴，練就了注意力和毅力?？朔щy，磨練了勇氣和意志力，以及每次成功后的自信心。
這一切，都會(huì)讓孩子的情商和智商得到巨大發(fā)展。孩子也會(huì)因?yàn)檫@些變化，而覺得自己是最棒的。那么堅(jiān)持彈琴，就會(huì)成為他的快樂之源。
三、放棄
1、選擇性放棄
愛因斯坦幼年時(shí)，常躲在樓梯暗處聆聽母親彈鋼琴。6歲時(shí)母親教他拉小提琴，稍后學(xué)彈鋼琴。13歲之后，當(dāng)他懂得和聲和曲式的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。當(dāng)他體驗(yàn)到，演奏莫扎特的奏鳴曲，所帶來的那種無法比喻的快樂時(shí)，音樂就成為他一生的至愛。
愛因斯坦曾經(jīng)說過，如果選擇了物理，他可以繼續(xù)拉他的小提琴。而一旦他選擇了小提琴，就沒有機(jī)會(huì)再去鉆研物理了。
所以在緊張繁忙的學(xué)術(shù)研究之余，他仍然找各種機(jī)會(huì)，和朋友一起享受彈琴的快樂。甚至在學(xué)術(shù)研究，苦思冥想不得時(shí)，會(huì)在彈鋼琴和拉小提琴中放松自己，放空思維。
這就是理性的選擇性放棄。
2、主動(dòng)放棄
因?yàn)殇撉賹W(xué)習(xí)的過程，也是越學(xué)越專業(yè)，越練越高難。同樣想在文化學(xué)習(xí)方面有所成就的孩子，再拿出大塊的時(shí)間練琴，就會(huì)兩相干擾，什么都做不好。
那么權(quán)衡之后，把彈琴作為最好的愛好，在學(xué)習(xí)之余放松心情。像愛因斯坦那樣，用良好的音樂環(huán)境擴(kuò)展右腦思維能力，也構(gòu)成左右腦思維的均衡性。像愛因斯坦和多數(shù)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者一樣，成為右腦發(fā)達(dá)型人才。
這樣的主動(dòng)放棄也不失為一種策略。
3、被動(dòng)放棄。
承載著父母的意愿和期盼開始學(xué)琴，孩子自己并沒有興趣。上課時(shí)，孩子?xùn)|張西望，心不在焉，家長(zhǎng)忙著旁聽記筆記。練琴時(shí)，孩子哭，大人罵。因?yàn)榫毲?，家庭氛圍極其壓抑。甚至是碰上一個(gè)不適合的老師，孩子的學(xué)琴踟躕不前。這樣的學(xué)琴注定是走不到終點(diǎn)的。
孩子和父母，會(huì)因?yàn)榫毲儆|發(fā)的矛盾，練琴遇到的困難，消耗了所有熱情，最后不了了之。這就是最不好的被動(dòng)放棄，
因?yàn)檫@樣的放棄，會(huì)讓孩子怕苦畏難，永遠(yuǎn)無法培養(yǎng)出，持之以恒堅(jiān)持下去的那份恒心和毅力。更會(huì)在這樣的放棄中，自我否定，喪失自信。
Q媽在反復(fù)權(quán)衡了時(shí)間、金錢、師資、晴妞的身體后，決定放棄學(xué)習(xí)鋼琴。轉(zhuǎn)而加大力度學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以及游泳滑冰這樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
因?yàn)槿说木τ邢蓿豢赡茏龊盟惺虑椤?/p>
那么根據(jù)孩子的特點(diǎn)興趣，將有限的精力投入到無限的努力中去，將一件事做到極致完美。
就像《禮記·大學(xué)》中所說：“知止而后有定，定而后能靜，定而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！?/b>
當(dāng)一個(gè)人知道自己應(yīng)該達(dá)到的境界，就有了堅(jiān)定的方向。靜心做事，思慮周詳，然后才會(huì)有所成就。貪多而力有不及，反而因未見成效心生焦慮，迷茫失落，才是既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)心力的不智之舉。
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