理學(xué)院 17數(shù)本三班 譙海峰

什么是數(shù)學(xué)?百科全書(shū)上是這么定義的,數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用,由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生?？赡苣闳匀徊幻靼缀螢閿?shù)學(xué)。通俗的說(shuō),數(shù)學(xué)就是一門(mén)關(guān)于計(jì)算的課程。

數(shù)學(xué)無(wú)處不在,它就在我們身邊,很多時(shí)候都要用到數(shù)學(xué),就拿阿凡提的故事來(lái)說(shuō)吧:

一天,阿凡提來(lái)到一個(gè)集市,正好遇見(jiàn)一個(gè)高利貸者在叫喊,“放金幣嘍!放金幣嘍!我的金幣可是個(gè)寶,只要你把它埋在地里一天一夜,就會(huì)變成1000金幣。”阿凡提:“我借一個(gè)金幣!”阿凡提決心懲罰這個(gè)愚弄百姓,貪得無(wú)厭的家伙,為民除害。高利貸者:“那你每天得還我1000個(gè)金幣。”阿凡提:“好,一言為定。我將連續(xù)15天借金幣,第1天借1個(gè)金幣,以后每天都是前一天的2倍。15天以后我還給你金幣,如果這15天之內(nèi),你后悔了,那么我借的金幣就不能還給你了?！备呃J者掐指一算,立即眉開(kāi)眼笑,滿(mǎn)口答應(yīng)。前幾天,高利貸者還得意洋洋。可是不到15天,這個(gè)貪得無(wú)厭的高利貸者就破產(chǎn)了。

阿凡提15天向他借的金幣的個(gè)數(shù)依次是:1(20),2(21),4(22),8 (23),16(24),32(25),64(26)……16384(215)這樣,阿凡提借的金幣一共是:1+2+4+8+…+16384=32767(個(gè))。阿凡提15天應(yīng)該還給他的金幣是:1000×15=15000(個(gè)),照這樣計(jì)算,高利貸者還賠了17767個(gè)金幣。

看了這個(gè)故事之后,我開(kāi)始把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。有一天早晨,媽媽不停的忙碌:幫爸爸泡茶葉需要5分鐘,燒水需要3分鐘,洗青菜需要1分鐘,拿粉干和配料需要1分鐘,煎雞蛋需要3分鐘,煮粉干要15分鐘。那么媽媽早上一共用了多少時(shí)間?首先,我們可以聯(lián)系生活實(shí)際,很好的利用時(shí)間。燒水時(shí)可以洗青菜、拿粉干和配料,煮粉干時(shí)可以幫爸爸泡茶葉、煎雞蛋。那么就只用了15+3=18(分)我把這個(gè)想法告訴了媽媽,她說(shuō),實(shí)際上不會(huì)這么巧,總得有一些誤差,不過(guò)算法是正確的?？磥?lái),我們必須學(xué)以致用,才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。

數(shù)學(xué),就像一座高峰,直插云霄,剛剛開(kāi)始攀登時(shí),感覺(jué)很輕松,但我們爬得越高,山峰就變得越陡,讓人感到恐懼,這時(shí)候,只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去,所以,站在數(shù)學(xué)的高峰上的人,都是發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。記住,站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?br>