兒童閱讀的第一個(gè)階段“翻書期”的選書方式和共讀技巧，以及如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
當(dāng)寶寶可以坐在你腿上、坐得穩(wěn)，就可以開始閱讀了。一般來說，可能在6個(gè)月左右。
慢慢地會(huì)發(fā)現(xiàn)書上有彩色的圖案，這些圖案好像跟日常生活里的東西一樣。所以，他們開始知道，書可以看，并且還可以一頁一頁地翻，就會(huì)有不同的圖案出現(xiàn)，這就是孩子閱讀的開始。
如果…堅(jiān)持每天跟孩子共讀一段時(shí)間，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)“嗯，書和其他東西是不一樣的，這個(gè)叫做‘書’的東西一出現(xiàn)，我爸或媽，就會(huì)把我抱到腿上，用和平常不一樣的聲音跟我說話，而且說得特別多、聲音又好好聽哦！
然后，這個(gè)叫做‘書’的東西，上面有好吸引人的顏色和圖片，而且，這個(gè)好像我看過，哦！這是一顆球、這是奶瓶、這是鞋子、這是布娃娃，我也有一只一模一樣的?！?br>
所以，孩子很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，書上有的東西真實(shí)世界中也有，這就叫做表征概念。一旦開始有這個(gè)概念，他就會(huì)去留意、去觀察書中的圖畫和眞實(shí)生活中的東西到底有什么樣的連接。這時(shí)，他的書本概念就出來了，這是閱讀啟蒙很重要的第一步。
當(dāng)書本的概念萌芽，孩子就不再把書當(dāng)作一般的玩具拿來啃拿來啃，拿來撕拿來咬，他開始會(huì)察覺這是個(gè)特別的東西，而且會(huì)期待隨之而來的互動(dòng)。要是你觀察到你的寶寶看到書會(huì)特別興奮、會(huì)主動(dòng)拿給你，你就知道他喜歡而且有新的領(lǐng)悟了。
注意了，一旦這樣的行為出現(xiàn)，表示你們的第一步已經(jīng)成功了，你就不要敷衍他，一定要當(dāng)一回事，真的開始跟孩子「親子共讀」，跟他講、讓他玩、讓他摸摸看、翻翻看、按按看，把書中的圖和生活中的東西指給他看，就像玩游戲一樣。這時(shí)候，其實(shí)閱讀就已經(jīng)開始了。
所以，在“翻書期”，我們的目的有兩個(gè)：
一是幫助寶寶發(fā)展“書本”的概念，二是培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣。
也就是說，讓寶寶認(rèn)識(shí)書，并且愛上它。
翻書期的選書三原則
這一階段，你要找什么樣的書給孩子看呢？
絕對(duì)不可能一開始就狂力說故事，因?yàn)樗静恢滥阍诟陕?，所以在閱讀的早期，注意三點(diǎn)：
第一，可以選擇與小寶寶的日常生活緊密結(jié)合的書。這樣更容易讓孩子把書本上的東西與現(xiàn)實(shí)的東西相對(duì)應(yīng)，發(fā)展出書的概念；
第二，可以選擇互動(dòng)性強(qiáng)的書?，F(xiàn)在的寶寶書都設(shè)計(jì)得很好，例如里面有小機(jī)關(guān)可以翻開來，看看后面藏了什么，好比說在書里會(huì)有一個(gè)沙發(fā)，沙發(fā)下一翻開，有只小狗躱在里面之類的，孩子一打開就好驚喜；或是有些軟軟的毛、刺刺的或沙沙的觸摸區(qū)，甚至有的地方按了會(huì)有聲音，或是有香香的味道。
這樣的書拿到孩子面前，孩子會(huì)覺得「可以摸」、「唉呦，一按有聲音」然后撕也撕不爛，就引發(fā)了孩子對(duì)書本的興趣。還有些書，他吃飯時(shí)、洗澡時(shí)都可以讀、還可以當(dāng)玩具玩，他就會(huì)喜歡、對(duì)書這個(gè)東西建立起好感。
第三，選擇結(jié)實(shí)耐撕、安全無毒的書。這個(gè)時(shí)期的寶寶會(huì)把書拿來啃，所以最好是那種撕不破的、可以啃、可以玩的紙板書、布書、塑料書等等。另外還要注意安全無毒，這樣寶寶摸到了或者放進(jìn)嘴巴里也沒有關(guān)系。
共讀技巧：多感官投入、多互動(dòng)、多重復(fù)
和小寶寶共讀的時(shí)候，你要把握三個(gè)原則：多感官投入、要有互動(dòng)，多次重復(fù)。
第一個(gè)原則，「多感官投入」。就是聽、看、摸、聞、操作，想得到的感官全部一起來就對(duì)了。你讀個(gè)幾句或幾個(gè)字，就要停一下，讓寶寶看一看、玩一玩，甚至唱幾句歌，讓他用他這個(gè)時(shí)候可以做得到的方式進(jìn)入書本的世界。
第二個(gè)原則是「要有互動(dòng)」。要讓寶寶有參與感、有事可做。例如你可以比著書說「看！這里有只小狗」、「汪汪汪！」然后你在頭上比個(gè)耳朵，對(duì)寶寶「汪汪」幾聲，或假裝咬咬寶寶。下次講的時(shí)候，你講到小狗，就讓寶寶講「汪汪汪！」或讓他用手假裝咬咬你。
透過動(dòng)作也好、手勢也好、擬聲詞也好，目的都是讓孩子在閱讀的過程中成為一個(gè)參與者，閱讀的樂趣才會(huì)持續(xù)。
講到這里我要提醒你一下，不要有過度期待。有些父母以為，我開始陪寶寶共讀了，寶寶就會(huì)配合我演出完美的親子共讀感人大戲，其實(shí)這樣的想象幾乎是不可能的。
小寶寶的注意力短暫、對(duì)書也還不了解，他可能聽幾句就掙扎著要爬走，或是一點(diǎn)都不專心聽你在講，更別說一本書從頭聽到尾。你不要有過度期待、也不用覺得挫折。他如果專心，你就多讀兩下，不專心也不要勉強(qiáng)，一兩頁也好，「開始做」就是了。
第三個(gè)原則是「多次重復(fù)」。給孩子閱讀不是講很多很多本書，而是一本書講了又講、講了又講，這樣才會(huì)熟悉，互動(dòng)才出得來。有經(jīng)驗(yàn)的爸媽都有體會(huì)，孩子會(huì)有幾本特別熱愛的書一直要你講，講到你都覺得這有什么好講，都講這么多遍了。
但，這就是孩子的需要。他需要在一次又一次的重復(fù)中，熟悉書中的語句、熟悉語言的結(jié)構(gòu)、熟悉當(dāng)中的概念和連結(jié)。這是打底的功夫，他的重復(fù)一知道理解出來了，他才會(huì)和你討論，向你發(fā)問。
所以，不要覺得煩，就陪著他一次次重復(fù)，當(dāng)孩子聽滿足了，理解足了，到時(shí)候可以換本書了，他會(huì)讓你知道的得期待的事。
