本文中所說理論來自于“做自己的CEO”課程，該課程是易仁永澄老師集合個(gè)人成長、自我管理、價(jià)值提升、職場(chǎng)發(fā)展四大核心領(lǐng)域，精心研發(fā)打磨形成的自我管理系統(tǒng)構(gòu)建綜合課程。
課程具體介紹請(qǐng)?jiān)斠姡?a target="_blank" rel="nofollow">http://blog.hiddenwangcc.com/bemyceointro
2016年11月13日6：00，做自己的CEO課程第3課，主題：以終為始的人生戰(zhàn)略設(shè)定?，F(xiàn)在用圣誕樹模型來進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧。
四個(gè)收獲：
收獲：課程中學(xué)到了什么知識(shí)，鑒于主要是筆記，這里只簡寫。
1. 為什么要做人生戰(zhàn)略
- 當(dāng)沒有方向時(shí)，會(huì)隨意設(shè)定目標(biāo)、執(zhí)行任務(wù)。
- 高度不同，視野范圍不同。
- 擁有更高視野范圍，才能讓試錯(cuò)成本更低。
- “觀為得”循環(huán)模型
- Be-Do-Have富人思維
2. 如何在人生戰(zhàn)略中做到以終為始
- 關(guān)注關(guān)系：系統(tǒng)
- 關(guān)注人：身份、信念/價(jià)值觀、能力技術(shù)
- 關(guān)注事：行為、環(huán)境
3. 個(gè)人戰(zhàn)略設(shè)定四步法
- 探索常見領(lǐng)域的定位
- 確定該領(lǐng)域發(fā)展方向
- 分析形成抓手方向
- 形成資源投放原則
4. 常見自我探索的要點(diǎn)
- Who
- 身份、使命、原則
- 價(jià)值觀、信念
- 能力、興趣
- From
- 核心競(jìng)爭力
- 資源
三個(gè)感悟
感悟：由此想到了什么
1. 意識(shí)到自己是窮人思維，之前對(duì)PORT模型的運(yùn)用也有誤
在學(xué)PORT模型前，自己做事前有時(shí)也會(huì)考慮目的、目標(biāo)，學(xué)之后會(huì)更加注意。學(xué)習(xí)窮人思維、富人思維后，發(fā)現(xiàn)自己還是窮人思維，之前對(duì)PORT模型的運(yùn)用也有誤。
Have-Do-Be窮人思維是：
- 先看Have，我擁有什么資源
- 然后去Do，做點(diǎn)什么
- 然后到Be，做了以后我會(huì)怎樣
自己在選擇做一件事情時(shí)總是習(xí)慣性先考慮資源，比如想要參加一個(gè)課程學(xué)習(xí)，先想的是自己有沒有時(shí)間、錢。如果資源不足，很容易會(huì)放棄想做的事。這是典型的窮人思維。
運(yùn)用PORT模型，首先要說P目的，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己過去是有想目的，但那通常是先定了做某事，再去想我做這事的目的是什么，而不是先基于Be（自己想成為什么樣的人），而定P（目的），再往下。
說到這里，想到之前有疑問，到底先評(píng)估現(xiàn)狀，還是先有目標(biāo)，現(xiàn)在想想，如果先評(píng)估現(xiàn)狀，就是先看資源，這就是窮人思維了。所以好像應(yīng)該先有目標(biāo)，完整的邏輯關(guān)系是：身份/價(jià)值觀（間接目的，我想成長為什么樣的人）--直接目的--目標(biāo)--評(píng)估現(xiàn)狀--采取合適的策略--方案--任務(wù)。
2.沒有明確自己的身份，所以經(jīng)常是覺得某個(gè)事重要就去做，遇到坎又質(zhì)疑為什么做、該不該做的
拿學(xué)習(xí)來說，一直以來覺得世界變化太快，為了有能力應(yīng)對(duì)變化，最佳方法是學(xué)習(xí)，所以覺得學(xué)習(xí)很重要，于是經(jīng)常參加學(xué)習(xí)班，也享受學(xué)習(xí)帶來的成長和愉悅。但過程中也有痛苦，因?yàn)檫@樣就少了娛樂的時(shí)間，還要承受寫作業(yè)的壓力，覺得痛苦時(shí)就忍不住想：我干嘛這么努力啊，早知道不報(bào)了，這樣下班后就可以想干啥就干啥?？擅看螌W(xué)完后又忍不住報(bào)了下一個(gè)學(xué)習(xí)班，然后又會(huì)在學(xué)習(xí)感覺痛苦時(shí)郁悶，就這樣周而復(fù)始。
聽完課以后知道這種狀態(tài)叫質(zhì)疑，是因?yàn)闆]有把身份（自己到底要成為一個(gè)什么樣的人）說清楚。
3. 即要通過學(xué)習(xí)等方式讓自己擁有更高的視野范圍，降低試錯(cuò)成本，又要防止掉入不想試錯(cuò)的誤區(qū)。
很多時(shí)候自己停滯不前，追求完美，就是內(nèi)心不想試錯(cuò)，想要一招制勝，但又想不出一招制勝的方法，于是停滯不前，邁不出步子。
好的做法是，通過學(xué)習(xí)和向?qū)熣?qǐng)教等方式，減少無謂的試錯(cuò)，又要大膽去嘗試，試錯(cuò)是在任何新領(lǐng)域中學(xué)習(xí)的最佳方法，在試錯(cuò)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和導(dǎo)師指導(dǎo)。
兩個(gè)改變
改變：什么東西和以前不一樣了
1. 能將Be-Do-Have富人思維、PORT思維、"觀為得"模型關(guān)聯(lián)起來。
Be--P--觀：以終為始，想要成為什么樣的人（PORT思維的P是目的，做一件事情的目的，之前很納悶?zāi)康谋澈蟮哪康挠质鞘裁?，現(xiàn)在知道了，是Be，想要成為什么樣的人）。
Do--T--為：采取什么樣的行為
完整的邏輯關(guān)系是：Be（身份/價(jià)值觀/間接目的，我想成長為什么樣的人）--P（直接目的）--O（決定設(shè)立什么樣的目標(biāo)Do）--R（評(píng)估現(xiàn)狀，Have,擁有什么資源等）--T(采取合適的策略--方案--任務(wù))。
2. 遇到問題時(shí)，嘗試從更高的視角來看，會(huì)更加清楚當(dāng)下應(yīng)如何選擇
比如，關(guān)于是否要努力工作、學(xué)習(xí)。
從當(dāng)下的角度來看，周邊同事好像也沒有特別努力，所以可以不用很努力，隨波逐流，關(guān)系不大。
從更高的角度看，自己是不是想一直這樣，自己想成長什么樣的人，就會(huì)覺得要努力（當(dāng)然努力之前，要選擇，把事情做對(duì)遠(yuǎn)不如做對(duì)的事情來得重要）。
從5年后的角度看，會(huì)感謝自己當(dāng)下的努力。就像現(xiàn)在的自己感謝過去的自己的努力一樣。
一個(gè)行動(dòng)
按照“四步完成個(gè)人戰(zhàn)略設(shè)定”嘗試規(guī)劃2017年個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略，輸出將于本周內(nèi)發(fā)布。
