一、感受
?。。】觼砹恕犝n聽一遍。這么大的坑我說掉就掉進(jìn)去了，而且有點(diǎn)像是幻覺掉進(jìn)去而不自知，當(dāng)被拉出去回過頭看原來是這么大的坑?？催^就當(dāng)自己知道了，聽過就當(dāng)自己明白了，這應(yīng)該是最淺最淺的學(xué)習(xí)，而且好像在這也分辨出來為什么同學(xué)一門課結(jié)果卻不同，實(shí)踐是一個(gè)大的區(qū)別，而最大的區(qū)別就是對(duì)課程中的難點(diǎn)疑點(diǎn)的探索，更有甚是課程全部聽完真的會(huì)了（提不出問題）但這才是最大的問題呀。
?。?！坑又來了——周計(jì)劃計(jì)劃和要求混淆，覺得一周有時(shí)間就把能想到的全部都填進(jìn)去。好像不光是周計(jì)劃這樣，有計(jì)劃和日計(jì)劃也會(huì)出現(xiàn)的情況，干勁十足一股腦把想做的能做的全部放到計(jì)劃中，美美地覺得要開始一個(gè)不一樣的天／周／月，結(jié)果卻被無情的打擊，最后不再打開計(jì)劃的頁面。
以上倆坑，都缺少了目地性，沒有去思考真正要的是什么，只考慮了眼前，這節(jié)課老大給出的port模型（目的目標(biāo)成果任務(wù)），分分鐘再次碾壓。原來平時(shí)做事情直接從任務(wù)入手了，關(guān)于port模型可以看再次出發(fā)——做自己的CEO—Gravity01
上周一要些課程感受和筆記，我想今天這么累再等等吧。周二快到點(diǎn)了，心想完蛋沒時(shí)間了，但是我這么想的時(shí)候，突然想起來了“窮人和富人思維”，考慮的是有什么沒有什么，而不是我想要什么再去做什么達(dá)成什么。原來思維也是要進(jìn)行刻意訓(xùn)練的～
富人思維be－do－h(huán)ave，對(duì)于知道最想要什么的人來說，他們的思維模型就是想要什么結(jié)果想要什么人是首要的，其次再是去實(shí)踐去試錯(cuò)去執(zhí)行最后才是獲得。而想要什么也是這節(jié)課程的中的重點(diǎn)“以終為始”，有了be知道自己想要什么，所有的事情都圍繞著be然后奔著這個(gè)方向不偏離就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
二、筆記
課程主題：以終為始的人生戰(zhàn)略設(shè)定
課程目的：澄清以終為始的意義、幫助大家了解如何從價(jià)值的角度去理解身份使命、學(xué)習(xí)人生戰(zhàn)略的設(shè)定
關(guān)鍵詞：人生戰(zhàn)略、以終為始、富人思維、身份、使命、戰(zhàn)略、愿景。
1、為什么要做人生戰(zhàn)略？
人生戰(zhàn)略定義：從全局考慮：基于生命周期的人生目標(biāo)規(guī)劃。（在哪？要去哪？怎么去？做什么？不做什么？戰(zhàn)略也是選擇做什么和選擇不做什么的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。）
人生戰(zhàn)略意義：指導(dǎo)所有目標(biāo)，讓設(shè)定目標(biāo)的過程中減少試錯(cuò)的成本。
1.1 互動(dòng)：你是如何做周計(jì)劃？
痛點(diǎn)：覺得有時(shí)間把想做的事情全部放到周計(jì)劃中；沒有目標(biāo)和方向隨便設(shè)置。
知識(shí)點(diǎn)：想做的一股腦放在周計(jì)劃中，導(dǎo)致完成率很低，而周計(jì)劃的達(dá)標(biāo)率需要>90%；周計(jì)劃要減少安排，因?yàn)槿颂貏e容易高估自己的短時(shí)間能力；當(dāng)視野不同的時(shí)候設(shè)定的目標(biāo)制定的計(jì)劃也就不一樣。
具象說明：“被放大10000倍后的圖片”說明（一座紅色的山實(shí)際上是雞冠，再拉升視野發(fā)現(xiàn)是小孩在看雞，再拉升始房子里的小孩在看雞，再拉升是雜志上的人在看這幅畫，再拉升是游艇，再拉升始這幅畫始在公車上，再拉升是看電視、郵遞員、飛機(jī)上，最后變成了宇宙中的一顆行星。），可進(jìn)行百度搜索。
1.2 高度不同，視野范圍不同。
人越往上升看到的范圍就越廣，站在A點(diǎn)和D點(diǎn)的視野肯定是不同的，想想我們做摩天輪，從最地點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)往上升的時(shí)候看到的景象一定是在不斷的變化。將人生價(jià)值線豎起來，想象自己是站在什么樣的高度？是在負(fù)價(jià)值、零價(jià)值、使用價(jià)值還是市場(chǎng)價(jià)值？站在不同的價(jià)值階段內(nèi)我們所看到的內(nèi)容不一樣，站在1年和10年的內(nèi)來看自己要成長(zhǎng)為什么樣子也是有區(qū)別的。
核心觀念：
擁有更高視野范圍，才能讓試錯(cuò)成本更低。
任何理論上的自洽都是有邊界的。邊界之內(nèi)叫知識(shí)，邊界之外叫見識(shí)。
把事情做對(duì)遠(yuǎn)不如做對(duì)的事情重要。
選擇大于努力。
例：老大個(gè)人理財(cái)，2014年把對(duì)財(cái)富的管理交給專業(yè)人士，刪除分類，今年思考不可行。理財(cái)師問：當(dāng)孩子20歲的時(shí)候你想給他一個(gè)什么樣的教育？你的家庭你是支柱嗎？公司里你是主要生產(chǎn)力嗎？20年后你的父母狀態(tài)還是現(xiàn)在嗎？你覺得需要多少錢來支撐呢？你覺得現(xiàn)在的錢能支撐的住嗎？老大的視野范圍從一年兩年到20年以致整個(gè)生命周期的行為方式思考。
1.3 蒂芬柯維的“觀為得”模型
觀是思維；為是行為；得是結(jié)果。觀是這個(gè)模型開始。
“觀為得”聯(lián)想到“富人思維（be do have）”和port模型（目的、目標(biāo)、成果、任務(wù)）。
富人思維（be do have）：想要成為誰；按照ta的方式去做；然后擁有充足的資源。反過來窮人思維是have do be（周計(jì)劃沒有目標(biāo)亂填任務(wù)的時(shí)候會(huì)掉入這個(gè)坑）。
port模型（目的、目標(biāo)、成果、任務(wù)）：P目的是什么等同于觀，都是思維；T任務(wù)在目標(biāo)落地的時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)等同于“為”；R成果就是“得”。
小知識(shí)：聯(lián)想、框架、元認(rèn)知是三大高效學(xué)習(xí)方法。
※問題筆記：我的思維不夠高怎么辦？
※人生戰(zhàn)略做起來很難，并且不知道是不是準(zhǔn)確，但是它一定讓你的生活比以前更精準(zhǔn)。
教練技術(shù)中的人生目標(biāo)體系：
人生有方向，三年有愿景。
年年有規(guī)劃，月月有目標(biāo)。
周周有計(jì)劃，天天有行動(dòng)。
時(shí)時(shí)有覺察，每周一教練。
人生的方向要根據(jù)戰(zhàn)略來定，而不是根據(jù)自己的資源來定。如果沒有站在戰(zhàn)略高度上的指導(dǎo)，很多底層的學(xué)習(xí)很難學(xué)會(huì)只能學(xué)得皮毛。
2、如何做到以終為始？
以終為始來自史蒂芬柯維的《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》（建議：利用三四個(gè)月進(jìn)行3遍以上的閱讀，檢視提出問題、分析、給別人講出來。）
案例：秋葉大叔的三問：你要打動(dòng)他人的定位是什么？（背后是你要成為一個(gè)什么樣的人？也就是目標(biāo)達(dá)成）你圍繞著這個(gè)定位要做那些事？那些你現(xiàn)在做的事情可以停下來了？（第二問和第三問做什么和不做什么就是戰(zhàn)略問題。）
2.1以終為始是任何創(chuàng)造的第一步。
第一步要現(xiàn)在腦袋中構(gòu)建出來（想要什么？終點(diǎn)是哪？）；第二步是付諸實(shí)踐（關(guān)鍵習(xí)慣：要事第一）。
目標(biāo)管理是你想要什么（be），去做什么（do），得到什么（have），實(shí)際上真正的目標(biāo)管理基于富人思維的一種生活方式。
2.2 如何在日常做到以終為始
套port模型：直接問成果。
當(dāng)你去做一件事情，多問自己一句“我想實(shí)現(xiàn)什么樣的結(jié)果”？做年目標(biāo)也是，問這個(gè)目標(biāo)要不要，要的話問有什么風(fēng)險(xiǎn)和障礙，列出風(fēng)險(xiǎn)排除障礙，直接去做就好了。
頂層的一點(diǎn)調(diào)整會(huì)影響底層的巨大變化，但是底層的調(diào)整很難影響到頂層。
很多遇到坎的事，會(huì)問“我到底為什么要做這件事兒啊”？這是在質(zhì)疑價(jià)值觀。
2.3 如何長(zhǎng)期做到以終為始？
知道你的使命就可以長(zhǎng)期的做到以終為始。使命就是你存在這個(gè)地球上是要做什么能夠說清楚。問你的身份你的使用價(jià)值是什么就會(huì)得出使命。
身份——使用價(jià)值——使命。
身份：
事業(yè)發(fā)展中的人際關(guān)系。1-3年很難擁有管理者思維，需要大量的訓(xùn)練，3年管理者思維萌芽，5年管理者思維形成。做到負(fù)責(zé)人后一定要擁有企業(yè)的身份。企業(yè)的身份是站在企業(yè)的身份來看待問題，如果沒有企業(yè)的身份在任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都會(huì)很慢。
人際關(guān)系中的身份根據(jù)財(cái)商分類是有四大層次12種身份的。分別是：導(dǎo)師、金主、機(jī)會(huì)給予者。擁護(hù)者、同儕、支持者。團(tuán)隊(duì)經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)成員。消耗者、懷疑者、乘客。
使用價(jià)值：是把身份使命和價(jià)值鏈接在一起的。價(jià)值不一定能幫助實(shí)現(xiàn)使命，使用價(jià)值才可以。
使命：使命是利他的！需要半年一更新或遇到巨大突發(fā)事件后更新。
如何擁有使命：找出關(guān)鍵身份——列出使用價(jià)值——把使命合成一個(gè)個(gè)人使命的宣言——半年更新一次。
沒有使命定不下精準(zhǔn)的使命怎么辦？用時(shí)間來解決。一個(gè)更加精準(zhǔn)的使命通常來源達(dá)到D點(diǎn)（專注狀態(tài)），至少要跟世界聯(lián)通一次才能得到精準(zhǔn)的使命。
小知識(shí)：學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)遠(yuǎn)不如一個(gè)打通來的重要。
3、人生戰(zhàn)略的設(shè)定方法
半年一更新。
3.1 戰(zhàn)略三要素
現(xiàn)狀定位——定位工具越多越好，捷徑找一個(gè)高級(jí)導(dǎo)師。
方向選擇
資源布局
3.2 四步完成個(gè)人戰(zhàn)略設(shè)定
探索常見領(lǐng)域的定位（通用：價(jià)值線定位、專業(yè)定位工具）
確定該領(lǐng)域發(fā)展方向（通常需要導(dǎo)師指導(dǎo)，這樣更精準(zhǔn)）
分析形成抓手方向（可以以一帶多的方向）
形成資源投放原則（時(shí)間、精力、金錢）
具體實(shí)踐：價(jià)值塔模型中的每個(gè)類型分別分析價(jià)值線定位。（身體、心智；興趣、天賦、素質(zhì)；家庭、品牌、人脈，事業(yè)、財(cái)務(wù)，貢獻(xiàn)）——抓手思維找出關(guān)鍵方向（文章：如何分析自己的價(jià)值）——資源投放
3.3 如何制定高分的人生戰(zhàn)略
自我探索
who（可以了解disc、tai）
》身份、使命、原則
》價(jià)值觀、信念
》能力、興趣、性格
form
》核心競(jìng)爭(zhēng)力
》資源
如果你的財(cái)務(wù)管理中，沒有財(cái)務(wù)成本的話，那么你的財(cái)務(wù)管理一定有問題。
目標(biāo)管理是現(xiàn)狀到目標(biāo)可實(shí)現(xiàn)的最小化。
三、下一步行動(dòng)
1、制定一年的人生戰(zhàn)略。
2、制定2017年目標(biāo)。
“你要開始變化了。。?！?/p>
