本書是泰勒1911年的作品，當(dāng)時并沒有引起太大的轟動，但是越到后世，本書影響力越深遠。不過本書并非我2016年書單，只是領(lǐng)導(dǎo)給留的作業(yè)，不得已，就看吧！反正是經(jīng)典著作，看看又何妨？

兩部分

第一部分科學(xué)管理基礎(chǔ)

第二部分科學(xué)管理原理

4.14-4.15閱讀完前言，第一部分

前言

作者所處的時代，國家只是認(rèn)為物質(zhì)匱乏，杜絕物質(zhì)資源浪費。然而工作效率的低下，卻并不認(rèn)為是一種浪費。

作者撰寫科學(xué)管理原理的目的：

第一通過一系列簡明的例證，來指出效率低下使得整個國家遭受巨大損失，而這種現(xiàn)象在日常行為中幾乎無所不在。

第二試圖說明解決效率低下的絕佳途徑在于系統(tǒng)化管理，并不在于網(wǎng)羅某些獨特的或非比尋常的大人物。

第三證明最先進的管理是一門真正的科學(xué)，其基礎(chǔ)建立在明確規(guī)定的紀(jì)律、條例和原則之上；科學(xué)管理原理幾乎可以用到人類所有的活動中去--從我們最簡單的個人行為到需要緊密而復(fù)雜到合作的大型企業(yè)的業(yè)務(wù)運作。

第一部分

描述科學(xué)管理原理誕生的背景

雇主、雇員的財富最大化

當(dāng)時的工人工作的常見現(xiàn)象，故意磨洋工，工人們不但不以工作努力為榜樣，反而覺得如果誰努力工作，效率超高，會被其他的工人恥笑，說閑話，更有這樣的現(xiàn)象，工人們普遍認(rèn)為，個人提高效率會使其他工人失業(yè)。

作者明確表態(tài)，工作效率的提升不僅不會使工人失業(yè)，反而會使更多的工人就業(yè)。

財富最大化，不是雇主的利潤最大化，也不是雇員報酬最大化，是雇主與雇員的財富平衡，實現(xiàn)共同財富最大化。

而雇主與雇員的不良關(guān)系，導(dǎo)致雇員工作效率低下，使得雇主與雇員都得不到更多的財富。

第二部分

三個問題

第一，科學(xué)管理與普通管理的本質(zhì)區(qū)別在哪里？

傳統(tǒng)最佳管理模式是“積極性加激勵”模式

科學(xué)管理就是預(yù)先制定工作任務(wù)計劃并使之落實

科學(xué)管理要求均分管理者和工人的工作和職責(zé)

科學(xué)管理者要承擔(dān)的任務(wù)

研發(fā)出一套工人操作中每一環(huán)節(jié)的科學(xué)方法，以替代過去單憑經(jīng)驗行事的方法；

科學(xué)的挑選工人，進行培訓(xùn)教育，使其成長

和工人密切合作，以確保一切事務(wù)都是按照已形成的科學(xué)原則進行

管理層和工人在工作和職責(zé)的劃分上應(yīng)是相等的

第二，為什么科學(xué)管理會比其他類型管理獲得更好的成果？

科學(xué)管理是建立在大量實踐與數(shù)據(jù)(記錄，制度，協(xié)作)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不斷的分析和總結(jié)而得出的客觀理性的管理方式，逐漸形成標(biāo)準(zhǔn)(流程和工具)，由管理者指導(dǎo)和輔助員工進行改進和提升，科學(xué)管理原理不斷迭代，沒有最好，只有更好。

科學(xué)管理變革最大的受益人群使消費者。

傳統(tǒng)管理原理，管理者根據(jù)相對優(yōu)秀的員工的最佳判斷力和經(jīng)驗來進行工作，效率完全根據(jù)員工的小算盤，不僅不科學(xué)，反而很主觀。

第三，選派合適的人選擔(dān)任公司領(lǐng)導(dǎo)是否是最重要的問題？

不是最重要的問題。

但是作者在書中并未正面回答這個問題，作者明確表明，科學(xué)管理原理的精髓在于一整套系統(tǒng)，在于管理層與工人間的友好協(xié)作。

后文也提到了，所有的領(lǐng)導(dǎo)層，其實擔(dān)任的角色就是老師，所以，與其說，合適的人擔(dān)選公司領(lǐng)導(dǎo)，不如說讓公司的領(lǐng)導(dǎo)成為工人的老師。

以下是原文，摘自103頁

在這種管理制度下，原來制度下的單個領(lǐng)班由八個不同職能的負(fù)責(zé)人所替代。

在這些老師中

第一位是質(zhì)量檢驗員，他懂得如何制定圖紙和工作指令。

第二位老師是工段長，他負(fù)責(zé)教會工人如何把加工任務(wù)安排到機器上，并教會工人如何才能使其動作最快最好

第三位老師是技術(shù)員，他負(fù)責(zé)保證機器以最佳的速度運轉(zhuǎn)，將合適的工具用在特定的用途上

除了這三位老師還從四種人員那里得到指令和幫助

分別是

維修工長

核算員

工藝員

紀(jì)律檢查員