如果你認(rèn)為買了一堆書就叫愛讀書?如果你覺得一本書從頭到尾讀一遍就叫會(huì)讀書?如果你覺得讀完就叫完成作為讀者的責(zé)任，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
《如何閱讀一本書》的作者卻告訴你：“你買一本書，花錢購買的動(dòng)作卻不過是真正擁有這本書的前奏而已。要真正擁有一本書，必須把這本書變成你自己的一部分才行。
把書本知識(shí)變成自己的，是每個(gè)想通過讀書增進(jìn)理解力，或者改變?nèi)松淖x書人想要達(dá)成的目標(biāo)。如果做不到這一點(diǎn)，那么，讀再多的書也沒什么用，最多只能消遣娛樂，生活不會(huì)有任何變化。
成人學(xué)習(xí)同學(xué)生時(shí)代為了升學(xué)考試不同，成人學(xué)習(xí)聚焦于解決實(shí)際問題，所以也需要我們帶著問題去學(xué)習(xí)。
實(shí)際上，讀任何一本書，我們都應(yīng)該帶著下面這四個(gè)基本問題去閱讀。
1、這本書到底談什么?
2、作者具體說了什么?怎么說的?
3、這本書說得有道理嗎?是全部還是部分有道理?
4、這本書跟你有什么關(guān)系?
要想回答這四個(gè)問題，那么你必須主動(dòng)的去閱讀，在閱讀的過程中，還需要運(yùn)用一些技巧，才能順利找到答案。
如果有一本好書需要我們?nèi)ゾx，有什么方法和技巧讓我們更快更好的讀透，讀懂它呢？
在《如何閱讀一本書》里，作者從架構(gòu)性，詮釋性和評(píng)論性三方面教了我們一些方法。
首先是架構(gòu)性。也就是整體和部分結(jié)構(gòu)。
1、給書分類。
虛構(gòu)類還是論說類?虛構(gòu)類又可以分為小說、戲劇、詩歌。而論說類又可以分為理論性和實(shí)用性等。拿到一本書的時(shí)候第一時(shí)間就要清楚書的種類。
2、整本書談什么?
用一句話或盡量少的幾句說簡短地說出本書的大概內(nèi)容是什么。如果你覺得好像懂了，或者不能用簡短的話總結(jié)出來，那么，其實(shí)你還是沒有掌握整體內(nèi)容，你需要重新認(rèn)真尋找。
3、列重點(diǎn)，擬綱要。
先要找出整體的框架，然后找出作者是如何論述的，各個(gè)部分是如何組成了?？梢杂昧写缶V的方法詮釋。
4、找出作者要解決什么問題?
也就是整本書要解決什么問題?那些是主要的?那些是次要的?
其次是詮釋性，也就是詮釋一本書的內(nèi)容。
5、找出關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)。
這需要分兩個(gè)步驟，第一找出關(guān)鍵字；第二搞懂字的含義（作者用這個(gè)字最精確的思想涵義）。
6、把重要的句子圈出來，找出其中的主旨。
一本書重要的句子在哪里?在感到困惑處，理解起來相對(duì)吃力的地方慢讀，才更容易找出重要的句子。測(cè)試你有沒有搞懂一句話的主旨的最好辦法是“用自己的話重述作者的話”。
7、從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的論述。
首先，要記住所有的論述都包含了一些聲明。
其次，有歸納法和演繹法兩種表現(xiàn)形式。
最后，找出哪些是假設(shè)，那些是被證實(shí)或有根椐的，那些是自明之理。
8、找出作者的解答。
哪些問題已經(jīng)解決了?哪些問題還沒有解決?判斷哪些是作者知道但沒有解決的?
最后是評(píng)論性，要能公平是評(píng)論一本書。
必須要能評(píng)論，會(huì)評(píng)論，最能批評(píng)的讀者，才是最能學(xué)習(xí)的讀者。
9、在確定讀完并讀懂后，才能做出同意，反對(duì)和暫緩評(píng)論的決定。
10、要理性表達(dá)自己的意見，不要無理辯駁和爭論。
11、要能區(qū)分尊重知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)的不同。評(píng)論之前，要找到理論依據(jù)。
俗話說，不動(dòng)筆墨不讀書。在讀的過程中，做筆記能很好地幫助我們理清思路，也更容易找到以上問題的答案。如何做筆記請(qǐng)看讀書沒效果？那是你忘了一件事。
如果我們只是機(jī)械的填入問題的答案，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它跟應(yīng)試考試沒什么不同，也不能解決實(shí)際問題。你也不能說你真正擁有了這本書。知識(shí)依然是知識(shí)，跟你半毛錢關(guān)系也沒有。
除非我們讓書本知識(shí)與我們的生活，工作，經(jīng)歷產(chǎn)生連接，并付諸行動(dòng)。否則，讀再多的書，也依然過不好一生。
讓知識(shí)與我們產(chǎn)生連接的方法有很多，趙周老師的便簽讀書法就是其中一種。具體操作請(qǐng)看有效學(xué)習(xí)的正確方式，你做對(duì)了嗎？
他的大致流程是，閱讀一個(gè)片段→用自己的話重述知識(shí)（檢測(cè)有沒有搞懂）→聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)→如何應(yīng)用實(shí)踐。
大多數(shù)人可能都停留在第一第二流程，而最重要的聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)（反省的過程）和如何應(yīng)用則忽略了。這其實(shí)也是一個(gè)內(nèi)化知識(shí)的過程。只有讓知識(shí)內(nèi)化為自己的，那么你才算真正擁有了這本書。
總之，在我們需要精讀一本書的時(shí)候，我們要做一個(gè)主動(dòng)的閱讀者，要帶著問題去閱讀，運(yùn)用一些技巧和方法理解書本要傳授的知識(shí)，勤動(dòng)大腦思考，并與自己產(chǎn)生聯(lián)系，然后再應(yīng)用于實(shí)踐。那么，你才算真正的完成了讓一本書屬于自己的流程。
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