? ? ? ? 2020年12月5日下午，“心心相印”計(jì)劃：青少年心理工作研討小組全國大型公益活動(dòng)（通江站）第二次活動(dòng)——青少年案例演示與練習(xí)，在四川省通江縣田家炳中學(xué)青少年發(fā)展指導(dǎo)中心順利開展。本次活動(dòng)共有9人參加（兩人請(qǐng)假，新加入一人）。
? ? ? 此次活動(dòng)的主題是“青少年案例分析與分享”，目標(biāo)是通過扮演問題的遭遇者和問題的協(xié)助者，來設(shè)身處地的反思和領(lǐng)悟自己的方式方法和思路等，提升自己的育兒共情能力。在案例的分享中，發(fā)現(xiàn)問題背后的真實(shí)邏輯，嘗試探索新的可能。提升訪談技巧，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)流程。
? ? ? 活動(dòng)一開始，大家先后分享了上一次活動(dòng)作業(yè)的完成情況，全然的投入到團(tuán)體小組的場(chǎng)當(dāng)中，勇敢的分享自己眼中孩子的樣子，自己認(rèn)為孩子存在的問題，自己在親子教育中存在的問題，以及自己準(zhǔn)備如何調(diào)整。
? ? ? 現(xiàn)場(chǎng)案例：一位孩子16歲，升入高中，離開母親 ，跟隨父親一起去到另一個(gè)城市讀高中。開始很不錯(cuò)，后來學(xué)習(xí)成績很快下滑，不喜歡學(xué)習(xí)，不看任何書，甚至連自己喜歡的課外書和雜志之類的都不看。成天玩手機(jī)，不與人交流，不知道在干什么，還學(xué)會(huì)了抽煙，經(jīng)常偷偷的抽。周末回家就把自己關(guān)在自己屋里，母親很著急，隔著房門哭訴，孩子一點(diǎn)也不理睬。父親責(zé)怪，不高興離家出走。后自己回家，已是凌晨一點(diǎn)多。
? ? ? ? 扮演爸爸媽媽和孩子的小組成員真情表演，其他小組成員作為觀察員對(duì)案例進(jìn)行多角度、多方位的觀察和分析。
? ? ? 通過扮演、觀察、分享和探討，大家從多個(gè)角度和多個(gè)層次對(duì)案例進(jìn)行了充分的分析和認(rèn)識(shí)，對(duì)不同的角色有了更多的了解和覺察，反觀自身平日在家庭教育中扮演的角色，客觀看待自身的優(yōu)勢(shì)和不足，揚(yáng)長避短，在實(shí)際生活中不斷的去調(diào)整自己在家庭教育中的不良模式，改善親子關(guān)系，提升自己開展青少年心理工作的能力和水平，影響和帶動(dòng)更多的人和家庭運(yùn)用心理學(xué)為幸福生活保駕護(hù)航！
