? ? ? ? 兩周前，王瑜老師要求工作室成員提交本年度成長規(guī)劃，1號看到“培風(fēng)團隊”顏永秀老師讓我們寫總結(jié)感悟。我總是往后拖，因為總結(jié)和回顧，有時候會有很多遺憾，不想去翻開它。一直拖到今天，從開始整理閱讀書目，到剛剛完成筆記本上的文字內(nèi)容，陸續(xù)用了三個小時，這三個小時的書寫，是對我這三年教學(xué)經(jīng)歷的一種很好的回顧?！獙懺谇懊娴脑?br>

? ? ? ? 2018年9月，經(jīng)過層層考試，我成為了一名教師。說實話，報名考試時候沒有一點兒信心，抱著打醬油的心態(tài)，因為已經(jīng)是考試的最后一年，破釜沉舟吧。沒想到最后居然替補進了面試，而且以第三名的成績被錄取。當(dāng)時一共要七名，所以說，我還是挺幸運的。走到這個崗位，深刻感悟到老師的不易以及這群靈魂工程師的自我成長能力。

? ? ? ? 有人說，你在哪個崗位，從事什么工作并不重要，重要的是你跟隨的是一個什么樣的領(lǐng)導(dǎo)。所以我是幸運的，慶幸我有一個好領(lǐng)導(dǎo)——高校長。作為一個新入職的老師，當(dāng)我不知所措、何去何從、如何規(guī)劃自我的時候，高校長向我推薦了河南教師讀書會。2019年，有幸參與年會，那是我第一次站在省級的舞臺上，雖然朗誦只有幾句詞，然而就是這么一次偶然的機會讓我結(jié)識了王瑜老師，這個日后在我的工作和成長中不斷鼓勵我的大姐姐。在河南教師讀書會的群里潛水兩年，偶爾會看看別人家的分享，我看到的是一個個優(yōu)秀的、有思想的，在工作中不斷建樹的一群人，仍然樂此不疲、孜孜不倦地閱讀、寫作。甚至是“癡狂”。 2020.12.28被批準(zhǔn)加入河南教師讀書會，成為F081個會員，真是一件值得慶賀的事情，似乎又成長了一步。

? ? ? ? ? 其實，在初任教師這兩年，職業(yè)規(guī)劃并不是特別清晰。只想著“教書育人”。教書，把成績教好，可以說這兩年語文成績始終在年級數(shù)一數(shù)二，這也算是自己教學(xué)上的一份兒比較滿意的答卷吧?！坝恕?，讓學(xué)生在各項活動中都能夠取得良好額成績，不僅僅是成績的提高，還有健全的人格和健康的體魄。然而，在長期的工作中，能感受到有時付出并不一定就有收獲，面對各種評比、各類競賽，想要的東西越來越多，并不僅僅滿足于教好課。尤其是今年，參與到學(xué)校中高級職稱的資料審核中，我一直覺得評職稱離我很遠，似乎評與不評都不重要，但是這個學(xué)期，我對于那些評上的老師有了一絲的羨慕，并且深深地感到自己的差距之大。徐文祥老師在一次培訓(xùn)中給我們說，要努力做好自己的本職工作，當(dāng)你把自己的工作做好以后，很多身外之物，諸如名呀利呀自然而然都會到來。也許，是真的吧。

? ? ? ? 關(guān)于閱讀。自2018年9月入職以來，我購買的書籍大約30本，幾乎每個月都有買書，然而真正閱讀完并且形成一定文字的卻寥寥無幾?！度绾纬蔀橐幻美蠋煛肥俏屹徺I的第一本關(guān)于教師的書籍。這本書是2018年10月第一次外出培訓(xùn)在鄭大體育館里，主講老師汪志廣推薦的他本人的著作，當(dāng)時是54元，我和小伙伴毫不猶豫的買了下來，其實這本書主要是圍繞習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師來寫的。而后，購買了唐芳老師在培訓(xùn)會上推薦的《教師閱讀地圖》。這本書主要向老師們介紹了關(guān)于書目選擇的方法，對于教壇小白的我來說，實如一幅地圖，引領(lǐng)我開啟自己的閱讀。關(guān)于這本書的推薦，我在學(xué)校書社讀書會中也向廣大老師做了推薦，同時圍繞書的內(nèi)容撰寫的讀書報告獲得了區(qū)里的三等獎。雖然只是三等獎，對于我來說也是一種激勵。為了提升自己的授課水平，我購買《聽王崧舟老師評課》《聽竇桂梅老師評課》《聽王榮生教授評課》。三位大師對于評課細節(jié)的講授，讓我在自己的課堂上少走了許多彎路。為更有效與學(xué)生和家長溝通，我購買了《正面管教》整套6本。為更好開展班級活動，我購買了《給教師的一百條建議》《輕輕松松當(dāng)好班主任》《做一個專業(yè)的班主任》，同時還閱讀完了本學(xué)期學(xué)校配發(fā)的《班主任，好玩》一書。為提高自己的寫作能力，我購買了《改變，從寫作開始》《給語文教師的新建議》《于永正教育文集》《我們仨》等書籍。雖然閱讀完，我的寫作水平并沒有什么大的長進，但葉圣陶先生說，寫作重在實踐，實踐多了水平就能不斷提高。這期間，最不舍得購買的是《于永正教育文集》，猶豫再三還是狠狠心買了下來?，F(xiàn)在看來是買對了?！督o初為人師的女兒20條建議》這本書已經(jīng)在暑假閱讀完，并且寫了一部分讀書筆記，還有待繼續(xù)完善。11月，在王老師的引薦下加入了黨老師學(xué)習(xí)小組，定期開展了關(guān)于于老師的教學(xué)實錄的研究學(xué)習(xí)。除此之外，我還閱讀了關(guān)于精神成長的書籍《愿生命從容》。這本書主要講的是從容面對生活、工作中的名利得失。其實我是在不斷斗爭中“勉強”讀完的。對于一個尚未出現(xiàn)職業(yè)倦怠，每天都像"拼命三郎""打雞血"的青年教師來說，不去追求和較真，不合理呀。不過現(xiàn)在，我似乎能夠明白該書中提出的一些觀點，因為并不是所有的付出都會被認可，也并不是所有的努力都會有回報，所以就應(yīng)該從容面對，坦然接受。以上的書籍是這兩年來所閱讀的書目。

? ? ? ? ? 2020年9月，進入職業(yè)生涯的第三年。可以說這半年是忙碌的，同時也是“放縱”的。這個學(xué)期，沒有完整的閱讀一本書（《除《班主任，好玩》），工作強度加大，壓力增大，常常有些力不從心。晚上回到家中，除了休息和陪伴家人，什么事情也不想做。昨天，我在簡書群里看到一個老師的狀態(tài)和我差不多，她說她的自由時間就是每晚10點以后，然后她要瘋狂地讀和寫。我猜，大部分想有所建樹的人，都是在不知疲倦、爭分奪秒地為自己的成長付出吧。而我，不該拿工作當(dāng)借口，明明就是自己太懶。

? ? ? ? ? 也是在這個月，全國幸福教育聯(lián)盟來我校開展活動，活動中幾個學(xué)校的老師分享了自己的班級管理中的精彩之處。會后，有機會和王主席、顏老師坐下來聊一聊，機會實屬不易。隨后，作為書社負責(zé)人的我在學(xué)校組織了全體老師閱讀《班主任，好玩》一書，很多老師都做了分享（預(yù)計報請領(lǐng)導(dǎo)在假期開始推出系列讀書心得）。我將自己的文字交與顏老師，顏老師把我拉進了培風(fēng)團隊。在這個團隊里，我看到老師們?yōu)榱恕肮适掠恕弊龅牟恍概ΑＮ乙碴懤m(xù)在寫一些文字，和其他老師相比，不成熟，問題比較多。寫作在于實踐，多讀多寫，怕的就是不能堅持。

? ? ? ? 以上是近兩年多我的一些閱讀學(xué)習(xí)方面的思考。結(jié)合河南教師讀書會的相關(guān)活動及會員作業(yè)要求、“培風(fēng)”團隊相關(guān)學(xué)習(xí)安排、黨玲芬學(xué)習(xí)小組、王瑜班主任工作室相關(guān)學(xué)習(xí)要求，對本年度成長作以下安排：

一、讀書

1.? ? ? 繼續(xù)跟讀黨老師學(xué)習(xí)小組關(guān)于《于永正教育文集》的相關(guān)內(nèi)容；

2.? ? ? 堅持每天閱讀，每月向讀書會提交讀書筆記（【1】《語文隨筆》【2】《正面管教》【3】《生命的重建》【4】《班主任，好玩》【5】《輕輕松松當(dāng)好班主任》）后續(xù)的閱讀書目及內(nèi)容根據(jù)需要再進行安排。

二、寫作

1.? ? ? 向組員李丹老師學(xué)習(xí)，及時總結(jié)課例研究的文字，指導(dǎo)自己的教學(xué)；

2.? ? ? 堅持寫簡書，結(jié)合幸福教育聯(lián)盟及"培風(fēng)"團隊提出的"故事育人""幸福教育"等理念，繼續(xù)書寫教育隨筆，注意板塊的分解《故事少年》《教學(xué)反思》《班級管理》等。

三、講課

從教以來，沒有認真地進行公開課，所以本年度講好公開課，爭取能夠勇敢地走出校門。那就需要多聽、多總結(jié)課堂。

四、練字

向群里的老師學(xué)習(xí)，練字，并指導(dǎo)學(xué)生練字。

? ? ? ? 其實，我是一個"胸?zé)o大志"的人，我只想本分的做好自己的工作，然后默默地、慢慢地沉淀自己；若能有幸看著一批批認真培育的學(xué)生，引導(dǎo)他們能夠走進自己理想的學(xué)校，就滿足了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于2021年1月2日